染雾动物说话的音乐教案 篇一
在音乐教育中，我们通常会利用各种方法来激发孩子们对音乐的兴趣和创造力。而在这个动物说话的音乐教案中，我们将结合动物的特点和音乐的元素，引导孩子们用音乐语言来表达动物的情感和特征。通过这样的活动，孩子们不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的创造力和表达能力。
第一步，我们可以选择一些常见的动物，比如狗、猫、鸟等等，让孩子们观察它们的行为和特点。然后，我们可以给每个动物配上不同的音乐元素，比如狗可以用快速的节奏和高音来表达它的活泼和敏捷，猫可以用柔和的音调和缓慢的节奏来表达它的温柔和优雅，鸟可以用高音和流畅的旋律来表达它的欢快和自由等等。通过这样的配对，孩子们可以更加直观地感受到动物的特点和音乐的表达方式。
第二步，我们可以让孩子们自己创作一段关于动物的音乐。首先，我们可以给孩子们一些音乐元素的提示，比如快慢、高低、节奏等等。然后，让他们根据自己对动物的理解和感受，用这些音乐元素来表达动物的特点和情感。例如，孩子们可以用快速的节奏和高音来表达狗的活泼和敏捷，用柔和的音调和缓慢的节奏来表达猫的温柔和优雅。通过这样的创作，孩子们不仅能够锻炼他们的音乐能力，还能够培养他们的创造力和表达能力。
第三步，我们可以让孩子们互相表演自己创作的音乐，让其他同学来猜测他们表达的是哪种动物。通过这样的互动，孩子们可以更好地理解和感受到音乐和动物之间的联系，同时也能够培养他们的观察力和团队合作能力。
通过这样的动物说话的音乐教案，我们可以让孩子们更加直观地感受到音乐的美妙和动物的特点。同时，这样的活动也能够培养孩子们的创造力和表达能力，让他们在音乐教育中得到全面的发展。希望通过这样的教案，孩子们能够在音乐中发现更多的乐趣和潜力。
动物说话的音乐教案 篇二
音乐教育是培养孩子们综合能力的重要途径之一。而在这个动物说话的音乐教案中，我们将结合动物的特点和音乐的元素，引导孩子们用音乐语言来表达动物的情感和特征。通过这样的活动，孩子们不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的创造力和表达能力。
首先，我们可以让孩子们通过观察动物的行为和特点来了解它们的情感和特征。例如，狗通常活泼、快乐，猫通常温柔、独立，鸟通常欢快、自由等等。通过这样的观察，孩子们可以更好地理解动物的情感和特征，并为后面的音乐表达做好准备。
接下来，我们可以选择一些简单的乐器，比如手鼓、木琴等等，让孩子们用这些乐器来表达动物的情感和特征。例如，孩子们可以用快速的击打和高音来表达狗的活泼和敏捷，用柔和的击打和缓慢的节奏来表达猫的温柔和优雅，用流畅的旋律和高音来表达鸟的欢快和自由等等。通过这样的活动，孩子们可以更加直观地感受到音乐和动物之间的联系，并培养他们的音乐能力和表达能力。
最后，我们可以让孩子们自己创作一段关于动物的音乐。给他们一些音乐元素的提示，比如快慢、高低、节奏等等，让他们根据自己对动物的理解和感受，用这些音乐元素来表达动物的特点和情感。通过这样的创作，孩子们不仅能够锻炼他们的音乐能力，还能够培养他们的创造力和表达能力。
通过这样的动物说话的音乐教案，我们可以让孩子们更加直观地感受到音乐的美妙和动物的特点。同时，这样的活动也能够培养孩子们的创造力和表达能力，让他们在音乐教育中得到全面的发展。希望通过这样的教案，孩子们能够在音乐中发现更多的乐趣和潜力。
动物说话的音乐教案 篇三
关于动物说话的音乐教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
一、教学目的：
1 、 通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
2 、 指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。
二、教学重点：
1 、 感受欢快的音乐情绪。
2 、 用亲切的歌声演唱。
教学用具：
小鸡、 小鸭、 喜鹊、 青蛙头饰 木鱼 《三只小猪》挂图
三、教学过程：
1 、 组织教学：师生问好。
2 、 模唱练习： "6 、 1 、 3"
3 、 聆听《三只小猪》
（ 1 ） 初听后让学生说出听到了什么声音。
（ 2 ） 让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。
（ 3 ） 出示《三只小猪》挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。
（ 4 ） 让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。
4 、 学唱《动物说话》
（ 1 ） 听范唱，说一说听到了什么声音。
（ 2 ） 说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（ 3 ） 在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（ 4 ） 跟老师练习节奏：先模仿老师的.动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。
（ 5 ） 放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。
（ 6 ） 让学生听范唱，到拍手的地
（ 7 ） 让学生和老师一起歌唱。
（ 8 ） 让学生说出自己不会唱的句子，老师教唱。
（ 9 ） 全体一起唱。
（ 10 ） 分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。
5 、 表演
（ 1 ） 让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。
（ 2 ） 边伴奏边演唱。
（ 3 ） 出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请 4 名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。
（ 4 ） 将学生分成 4 组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。
（ 5 ） 让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。
6 、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。<P
