染雾中班语言我的好朋友教案 篇一
标题：认识字母的好朋友
导语：在中班，我们开始学习认识字母。为了帮助孩子们更好地学习，我设计了一堂有趣的语言课，以“我的好朋友”为主题，帮助孩子们认识字母并学习相关的词汇。
一、课堂目标
1. 认识字母：通过与“我的好朋友”相关的活动，引导孩子们认识字母，并能正确书写。
2. 学习词汇：通过游戏和互动，帮助孩子们学习与“我的好朋友”相关的词汇。
二、教学准备
1. 字母卡片：准备一组大字母卡片，每个字母一个卡片。
2. 图片卡片：准备一些与“我的好朋友”相关的图片卡片，如动物、玩具等。
3. 黑板/白板和粉笔/白板笔：用于书写字母和记录学生的答案。
三、教学过程
1. 热身活动：播放一段儿歌视频《ABC歌》，让孩子们跟着视频一起唱。
2. 导入新知：出示字母卡片，让孩子们逐个认识字母，并教授正确的发音和书写方法。
3. 游戏时间：将图片卡片分发给每个孩子，让他们根据图片的字母开头，找到相应的字母卡片，并将其放在黑板上拼成一个单词。
4. 学习新词汇：出示一张图片卡片，让孩子们猜测是什么动物/玩具，并帮助他们学习与之相关的词汇，如dog、cat、ball等。
5. 小结巩固：出示多个字母卡片，让孩子们根据发音和字母形状，找到相应的字母。
6. 游戏时间：将孩子们分成小组，每个小组轮流出示一张图片卡片，让其他小组猜测这是什么字母，并正确书写在黑板上。
7. 结束活动：播放一段字母动画片，让孩子们再次回顾学习的字母知识，并鼓励他们在家中继续学习。
篇二
标题：通过故事认识字母
导语：在中班，我们通过故事的方式来认识字母。通过讲故事，孩子们能够更好地理解字母的形状和发音，并在故事中学习与字母相关的词汇。
一、课堂目标
1. 认识字母：通过故事的方式，激发孩子们对字母的兴趣，帮助他们认识字母的形状和发音。
2. 学习词汇：通过故事中的情节和角色，帮助孩子们学习与字母相关的词汇。
二、教学准备
1. 故事书：准备一本适合中班孩子的字母故事书。
2. 图片卡片：准备一些与故事中角色和情节相关的图片卡片。
3. 黑板/白板和粉笔/白板笔：用于书写字母和记录学生的答案。
三、教学过程
1. 热身活动：与孩子们一起玩一个字母找朋友的游戏，让他们找到与自己名字的首字母相同的朋友。
2. 导入新知：出示故事书，让孩子们观察书中的字母，并根据图片猜测故事的内容。
3. 讲故事：以故事为线索，逐个介绍字母，让孩子们通过故事情节和角色的对话，学习字母的形状和发音。
4. 词汇学习：在讲故事的过程中，出示相关的图片卡片，帮助孩子们学习与故事相关的词汇。
5. 小结巩固：出示多个字母卡片，让孩子们根据发音和字母形状，找到相应的字母。
6. 游戏时间：通过故事中的角色和情节，设计一些游戏，让孩子们根据提示找到相应的字母。
7. 结束活动：与孩子们一起制作字母手工，让他们将所学的字母形状用纸板和颜料画出来，带回家与家人分享。
以上是中班语言课的“我的好朋友”教案，通过有趣的活动和故事，帮助孩子们认识字母并学习相关的词汇。希望这堂课能够激发孩子们对语言学习的兴趣，并为他们的语言发展打下坚实的基础。
中班语言我的好朋友教案 篇三
设计意图：
幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
活动重点：
懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
活动难点：
能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点
活动准备：
音乐录音《找朋友》。
活动过程:
1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？"
2、猜朋友。
（1）、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
（2）、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
（1）、你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？
引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
（2）、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？
（3）、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。
中班语言我的好朋友教案 篇四
活动目标
1、喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你” 、“我”等词。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备
1、幼儿能说出同班小朋友的名字
2、欢快的轻音乐或CD
活动过程
（一）说说新朋友的名字
1、以小狗、小熊猫玩偶引起幼儿的兴趣。这是谁呀？他们是一对好朋友，你们有没有好朋友呢？
提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他（她）叫什么名字？
师小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。
（二）学习儿歌
1、教师示范朗诵儿歌1～2遍。
分段朗诵儿歌：
你是我的好朋友，
我是你的好朋友。
第二遍时可以边朗诵边做动作。
分段朗诵儿歌：好朋友，好朋友。
我们小手碰小手。
2、以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌
。
3、边表演边朗诵儿歌。
可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。
（三）游戏“你是我的好朋友”
自由结伴，在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。
中班语言我的好朋友教案 篇五
教学目标：
孩子们从书中读懂了好朋友的含义，能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学准备：
绘本、ppt
教学过程：
一、故事导入
1.播放音乐
2.利用ppt让孩子观看大图书
3.教师操作ppt，讲述故事内容
二、问题互动
1.故事中的两个好朋友叫什么?
2.他们在一起会干什么?
3.他们一起游戏时开心吗?
4.在阳光下，他们干什么?
5.阴天时他们干什么?
6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?
7.谁要离开了?谁会伤心?
8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡?
三、再次欣赏故事
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班语言我的`好朋友教案 篇4
教学目标：
孩子们从书中读懂了好朋友的含义，能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情
教学准备：
绘本、ppt
教学过程：
一、故事导入
1.播放音乐
2.利用ppt 让孩子观看大图书
3.教师操作ppt，讲述故事内容
二、问题互动
1.故事中的两个好朋友叫什么？
2.他们在一起会干什么？
3.他们一起游戏时开心吗？
4.在阳光下，他们干什么？
5.阴天时他们干什么？
6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的？
7.谁要离开了？谁会伤心？
8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡？
三、再次欣赏故事
中班语言我的好朋友教案 篇六
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
玩具数筐
活动重难点：
能够以行动将玩具与好朋友分享
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
