大班语言《种瓜》教案(优质3篇)

时间:2019-09-09 09:42:26
染雾
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大班语言《种瓜》教案 篇一

教学目标:

1. 让学生了解种植瓜果的基本过程和方法。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备:

1. 一盆已经埋好种子的瓜果。

2. 一块空地或花盆。

3. 铁锹、水壶、土壤。

教学过程:

1. 导入环节

利用图片或实物引入种植瓜果的主题,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习新知

通过展示图片或实物,向学生介绍种植瓜果的基本过程和方法。包括选择适合的土壤、埋种子的深度、浇水的方法等。

3. 互动探究

将学生分成小组,每个小组分配一盆已经埋好种子的瓜果。让学生围绕瓜果展开观察和探究,回答一些问题,如:种子是什么颜色的?种子埋在土里后会发生什么变化?等等。

4. 实践操作

将学生带到一块空地或花盆前,让他们用铁锹挖土,埋下种子,并用水壶给种子浇水。老师可以示范一遍,然后让学生自己动手操作。

5. 团队合作

强调团队合作的重要性,让学生分工合作,互相帮助完成种植过程。

6. 总结归纳

让学生回答一些问题,总结种植瓜果的基本过程和方法,并与之前所学的知识进行对比。

7. 拓展延伸

如果条件允许,可以让学生每天观察瓜果的生长情况,并记录下来。可以通过绘画、拍照等方式展示给全班。

8. 结束语

鼓励学生继续关注瓜果的生长情况,并希望他们能从中获得乐趣和收获。

大班语言《种瓜》教案 篇二

教学目标:

1. 培养学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生的团队合作意识。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备:

1. 一块空地或花盆。

2. 种子、水壶、土壤。

3. 一些绘画工具。

教学过程:

1. 导入环节

利用图片或实物引入种植瓜果的主题,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习新知

通过展示图片或实物,向学生介绍种植瓜果的基本过程和方法。包括选择适合的土壤、埋种子的深度、浇水的方法等。

3. 互动探究

将学生分成小组,每个小组分配一块空地或花盆。让学生围绕瓜果展开观察和探究,回答一些问题,如:种子是什么颜色的?种子埋在土里后会发生什么变化?等等。

4. 实践操作

让学生用铁锹挖土,埋下种子,并用水壶给种子浇水。老师可以示范一遍,然后让学生自己动手操作。

5. 团队合作

强调团队合作的重要性,让学生分工合作,互相帮助完成种植过程。

6. 创造绘画

让学生用绘画工具表达他们对瓜果生长的想象和创造力。可以画出种子发芽的过程,或者画出成长中的瓜果。

7. 总结归纳

让学生回答一些问题,总结种植瓜果的基本过程和方法,并与之前所学的知识进行对比。

8. 拓展延伸

可以让学生继续观察瓜果的生长情况,并将观察记录下来。可以通过绘画、拍照等方式展示给全班。

9. 结束语

鼓励学生继续关注瓜果的生长情况,并希望他们能发挥想象力,创造出更多有趣的作品。

大班语言《种瓜》教案 篇三

大班语言《种瓜》教案

  活动目标:

  1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。

  2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。

  3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本。

  2、带有瓜字的词卡。

  活动过程:

  一、通过提问的方式引出主题。

  师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。

  二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。

  师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?

  三、教师

展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。

  师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?

  教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。

  师:观察地里的'瓜子,说说,瓜子怎样了?

  师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。

  教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。

  1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。

  2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

  3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

  4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。

  5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

  五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。

  1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。

  2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。

  六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。

大班语言《种瓜》教案(优质3篇)

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