染雾《让世界充满爱》音乐教案设计 篇一
教案名称：音乐传递爱的力量
教学目标：
1. 学生了解音乐对于传递爱的力量的重要性。
2. 学生学会通过音乐表达自己的爱和关怀。
3. 学生培养团队合作意识和音乐表演技巧。
教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些具有感染力的音乐作品，让学生倾听并感受其中蕴含的爱与关怀。
2. 音乐表演：学生分组合作，选择一首他们喜欢的歌曲，通过音乐表演的形式表达自己对世界充满爱的愿望。
3. 制作音乐视频：学生利用手机或其他设备，录制自己表演的音乐视频，并将视频分享给其他同学和家人。
教学步骤：
1. 引入：通过播放一段具有感染力的音乐，让学生感受其中蕴含的爱与关怀，并引发他们对音乐传递爱的思考。
2. 音乐欣赏：选择几首具有积极向上的歌曲，让学生仔细倾听，分析歌曲中表达爱的方式和情感。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们选择一首他们喜欢的歌曲，并设计表演的形式，可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等。
4. 练习和排练：指导学生进行练习和排练，提醒他们在表演中要表达出对世界充满爱的情感。
5. 制作音乐视频：学生利用手机或其他设备，录制自己表演的音乐视频，并鼓励他们在视频中展示爱与关怀的形象。
6. 分享和反思：学生观看彼此的音乐视频，并进行分享和反思，交流彼此对于音乐传递爱的体验和感受。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和对于音乐传递爱的理解程度。
2. 评估学生在音乐表演和制作音乐视频中的表现和创造力。
3. 听取学生的反馈和自我评价，了解他们对于音乐传递爱的体验和感受。
教学延伸：
1. 学校音乐节的演出：将学生的音乐表演和音乐视频展示在学校的音乐节上，让更多人感受到他们传递爱的力量。
2. 联合社区活动：与社区合作，将学生的音乐表演和音乐视频分享给社区的居民，传递爱与关怀。
《让世界充满爱》音乐教案设计 篇二
教案名称：音乐点亮心灵的爱之旅
教学目标：
1. 学生了解音乐可以点亮人们的心灵，传递爱与希望。
2. 学生学会通过音乐表达自己的爱和关怀。
3. 学生培养创造力和表达能力。
教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些具有温暖和感人的音乐作品，让学生倾听并感受其中蕴含的爱与希望。
2. 创作音乐作品：学生分组合作，创作一首关于爱和希望的音乐作品，可以是歌曲、乐曲或者音乐故事等。
3. 音乐分享：学生将自己创作的音乐作品分享给其他同学和家人，传递爱与希望的信息。
教学步骤：
1. 引入：通过播放一段具有温暖和感人的音乐，让学生感受其中蕴含的爱与希望，并引发他们对音乐点亮心灵的思考。
2. 音乐欣赏：选择几首具有温暖和感人的音乐作品，让学生仔细倾听，分析音乐中表达爱和希望的方式和情感。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同创作一首关于爱和希望的音乐作品。可以鼓励学生运用乐器、歌唱、合唱等形式。
4. 创作和排练：指导学生进行创作和排练，鼓励他们在音乐作品中表达自己对于爱和希望的理解和情感。
5. 音乐分享：学生将自己创作的音乐作品分享给其他同学和家人，可以通过音乐会、录音或者视频的形式进行分享。
6. 分享和反思：学生观看彼此的音乐作品，并进行分享和反思，交流彼此对于音乐点亮心灵的体验和感受。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和对于音乐点亮心灵的理解程度。
2. 评估学生在创作和表演音乐作品中的创造力和表达能力。
3. 听取学生的反馈和自我评价，了解他们对于音乐点亮心灵的体验和感受。
教学延伸：
1. 音乐作品的录制和发行：将学生的音乐作品录制，并通过学校的广播、电视台或者互联网平台进行发行，让更多人感受到音乐点亮心灵的力量。
2. 邀请专业音乐人士进行指导：邀请专业音乐人士来学校进行音乐指导和演讲，让学生深入了解音乐对于传递爱和希望的重要性。
《让世界充满爱》音乐教案设计 篇三
一、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
三、教材简析
《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程
（一)导入
1、提问 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?
学生：(印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震)
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人 祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱
(二)歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》
1、导入：
课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱
为主题的图片串联起的FLASH 作品
要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你
记忆深刻的理由。 (一)感受爱
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介绍作者及相关知识
导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的'一首组歌
(课件出示：郭峰图片及组歌的概念)
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，
常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为
几部分?
(课件出示《让世界充满爱》曲谱)
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
① 跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错 的地方) ② 歌曲A段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
③ 弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
5、讨论，处理歌曲(情绪，力度，音色)
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A(再现)段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的
B段：坚定的，热情的
A(再现)段：轻柔的，深情的
6、实践与创造：
我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
(三)
感受爱——《我们同属一个世界》欣赏
(四)聆听爱——欣赏《爱的奉献》
(五)课堂小结
(在《爱的奉献》歌声中)：爱，让世界大同;爱，带来和平;爱，带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。
