染雾小班文明教案 篇一
如何培养幼儿的文明习惯
导语：幼儿时期是孩子性格形成的关键时期，培养幼儿的文明习惯对其未来的发展有着重要的影响。本文将介绍一些方法和策略，帮助幼儿园教师培养幼儿的文明习惯。
一、树立良好的榜样
教师是孩子们最直接的榜样，他们的行为举止对幼儿的影响尤为重要。教师应时刻保持良好的仪态和行为习惯，注重言行一致，做到身教重于言教。同时，教师还可以通过讲故事、播放教育片等方式，引导幼儿学习和模仿优秀的行为榜样。
二、制定明确的规则
幼儿对于规则的理解能力有限，因此教师要制定简单明了的规则，例如不打架、不说脏话、排队等。同时，教师还要耐心地向幼儿解释规则的重要性，并告诉他们违反规则的后果。通过不断的重复和强调，幼儿会逐渐形成遵守规则的习惯。
三、培养良好的卫生习惯
卫生习惯是文明习惯的重要组成部分。教师可以通过讲解卫生常识、示范正确的洗手、刷牙等动作，引导幼儿养成良好的卫生习惯。同时，教师还要鼓励幼儿自觉地保持环境的整洁和卫生，例如要求幼儿扔垃圾到垃圾桶、注意保持座位的整齐等。
四、倡导礼貌待人
教师要引导幼儿学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并教会他们尊重他人、关心他人的行为。同时，教师还可以组织一些角色扮演活动，让幼儿模仿和演练礼貌待人的场景，帮助他们更好地理解和应用。
五、注重情感教育
幼儿的情感教育是培养他们文明习惯的基础。教师要关心和尊重每个幼儿的感受，帮助他们建立积极的情感态度。同时，教师还可以通过情感教育的活动，培养幼儿的友爱、宽容、合作等良好的情感品质。
总结：通过以上的方法和策略，幼儿园教师可以有效地培养幼儿的文明习惯。然而，培养文明习惯是一个长期而艰巨的任务，需要教师与家长的共同努力和配合。只有通过家校合作，才能让幼儿在健康文明的环境中茁壮成长。
小班文明教案 篇二
如何在小班中营造文明的环境
导语：幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，营造文明的环境对于幼儿的健康发展至关重要。本文将介绍一些方法和策略，帮助幼儿园教师在小班中营造文明的环境。
一、打造和谐的师生关系
师生关系是营造文明环境的基础。教师要用温暖和耐心的态度对待每个幼儿，关心和尊重他们的感受。同时，教师还要建立良好的沟通机制，与家长保持紧密的联系，共同关注幼儿的成长和发展。
二、创设文明的活动环境
教室的布置和环境对于幼儿的行为和情绪有着重要的影响。教师可以创设一个温馨、整洁、美观的活动环境，例如设置各种角落和功能区域，提供丰富多样的玩具和教具，让幼儿在愉快的氛围中学习和游戏。
三、组织文明的活动和游戏
活动和游戏是幼儿学习的重要方式，也是培养他们文明习惯的机会。教师可以设计一些文明主题的活动和游戏，例如文明礼仪大赛、文明用语游戏等，让幼儿在参与中学会尊重他人、关心他人，并形成良好的行为习惯。
四、鼓励积极的行为表现
幼儿在成长过程中，会有很多积极的行为表现，教师要及时发现和赞赏。可以通过发放奖励卡、表扬信等方式，鼓励幼儿保持良好的行为习惯，同时也激励其他幼儿向积极的榜样学习。
五、开展文明教育活动
文明教育活动是培养幼儿文明习惯的重要途径。教师可以组织一些文明教育主题的活动，例如观看文明教育片、举办文明宣传活动等，让幼儿在参与中了解和接受文明的理念，形成良好的行为习惯。
总结：通过以上的方法和策略，幼儿园教师可以在小班中营造文明的环境。然而，营造文明环境需要教师的耐心和努力，更需要家长的支持和配合。只有家园合作，才能让幼儿在文明的氛围中茁壮成长。
小班文明教案 篇三
活动目标：
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：
挂图、各种动物图片及毛绒玩具
活动过程：
(一)谈话引题
宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？
（二）了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？ 师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、
小鸡、小狐狸、小羊?）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）
（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
(三)欣赏故事
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
(四)结束部分
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）
小班文明教案 篇四
一、 设计思路：
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。从小对幼儿加强文明礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好的行为习惯的基础，是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。
小班刚入园的孩子模仿性强，是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象，潜移默化地、深深地影响着孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识，讲述一个文明礼仪故事，教孩子学念一首文明礼仪儿歌时，就已将文明礼仪印入了孩子的大脑，当您支持孩子的文明礼仪行动，在做文明家长的点滴行动中，孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子，日后它会开出绚丽的花朵。
二、活动目标：
1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势，培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯，争做文明市民。
2.积极参与文明礼仪教育活动，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识。
三、活动准备：
拍摄一些生活中不文明录像片段，“大手牵小手，争做文明家长” 签名活动倡议书。
四、活动过程：
（一）教师以南宁正在举办的中国-东盟博览会和南宁国际民歌艺术节引出我们都来学礼仪，迎接八方宾客。
（二）引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段。
1.讨论：他们的行为哪些好，哪些不好？（引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队，争做文明市民。）
2.生活中你还看到有哪些不文明行为？（如：乱扔果皮纸屑，随地吐痰等）
3.提出口号：“大手牵小手，讲文明，懂礼仪！”
（三）学习礼仪基本动作手势。
1.班老师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。要求其他的幼儿：注意看：问好打招呼，鞠躬，请，再见的礼仪手势。
2. 家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:问好打招呼，鞠躬，请，再见的礼仪手势。
3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧《在公共汽车上》
教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队，正确使用“问好打招呼，鞠躬，请，再见”的礼仪手势。
（四）“大手牵小手，争做文明家长”签名活动。
号召班上家长们积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。
小班文明教案 篇五
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
1．音乐光盘、视频录像。
2．图片
活动过程：
（一）开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
（二）基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名幼儿领读（老师纠正）
（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
（三）结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小班文明教案 篇六
一、活动目标：
1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。
2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。
3.知道有序开车才是一个文明的小司机。
二、活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。
三、活动准备：
经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。
四、活动过程：
（一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。
1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？
师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教师请幼儿自由回答）
师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！（用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）
师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，
跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？
（二）欣赏音乐《开始和停止》
1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。
（1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？
（2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。
（3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？
（4）小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样??
（5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。
2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。
（三）跟随音乐进行游戏。
1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进行第一次游戏。
（1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。
（2）第一次游戏结束，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。
2.跟随音乐进行第二次游戏。
师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。如果我们的小司机能够一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！
（四）延伸活动：
开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。
