染雾大班音乐吹泡泡教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，它能够帮助孩子们发展听觉、情感、协调能力等。而吹泡泡作为一种有趣的活动，可以与音乐相结合，为孩子们带来更多的乐趣和学习体验。本篇教案将介绍如何在大班音乐课中引入吹泡泡活动，以促进孩子们的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高孩子们的听觉和节奏感知能力；
3. 培养孩子们的协作能力和团队精神；
4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 吹泡泡工具；
3. 各种类型的音乐。
三、教学过程：
1. 介绍吹泡泡活动：
在开始音乐课之前，向孩子们介绍吹泡泡活动，并解释吹泡泡的方法和技巧。可以使用图片或视频来展示吹泡泡的过程，激发孩子们的兴趣。
2. 引导孩子们欣赏音乐：
播放不同类型的音乐，如轻松的古典音乐、欢快的儿童歌曲等，引导孩子们欣赏音乐并感受节奏。
3. 吹泡泡活动：
将孩子们分成小组，每个小组配备吹泡泡工具。教师指挥孩子们根据音乐的节奏来吹泡泡，可以根据音乐的快慢来调整吹泡泡的速度。同时，教师可以给孩子们一些吹泡泡的技巧和挑战，如吹出不同形状的泡泡、吹出最大的泡泡等。
4. 创造音乐：
让孩子们尝试用吹泡泡的声音创造音乐。可以让他们用吹泡泡的声音模仿音乐的节奏，或者将吹泡泡的声音和其他乐器的声音结合起来。
5. 结束活动：
活动结束前，向孩子们总结吹泡泡活动的收获，并鼓励他们继续发展音乐兴趣。
四、教学延伸：
1. 可以让孩子们自己设计吹泡泡工具，培养他们的创造力和动手能力。
2. 可以让孩子们带来自己喜欢的音乐，进行音乐分享和交流。
3. 可以在吹泡泡活动中加入其他元素，如色彩、形状等，丰富孩子们的感官体验。
大班音乐吹泡泡教案 篇二
引言：
吹泡泡是一项简单但有趣的活动，它不仅可以给孩子们带来乐趣，还能促进他们的全面发展。在大班音乐课中引入吹泡泡活动，可以让孩子们更好地感受音乐的节奏和韵律，培养他们的协作能力和创造力。本篇教案将介绍如何在大班音乐课中巧妙地引入吹泡泡活动。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高孩子们的听觉和节奏感知能力；
3. 培养孩子们的协作能力和团队精神；
4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 吹泡泡工具；
3. 各种类型的音乐。
三、教学过程：
1. 引导孩子们欣赏音乐：
播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，引导孩子们欣赏音乐并感受节奏和韵律。
2. 分组活动：
将孩子们分成小组，每个小组配备吹泡泡工具。教师指挥孩子们根据音乐的节奏来吹泡泡，可以根据音乐的快慢来调整吹泡泡的速度。每个小组可以吹出不同的泡泡形状，如圆形、长形等，增加活动的趣味性。
3. 创造音乐：
让孩子们尝试用吹泡泡的声音创造音乐。可以让他们用吹泡泡的声音模仿音乐的节奏，或者将吹泡泡的声音和其他乐器的声音结合起来。
4. 合作表演：
每个小组可以选择一首自己喜欢的音乐，根据音乐的节奏和韵律，结合吹泡泡的动作，进行合作表演。可以邀请其他小组观看，增加互动和交流。
5. 结束活动：
活动结束前，向孩子们总结吹泡泡活动的收获，并鼓励他们继续发展音乐兴趣。
四、教学延伸：
1. 可以让孩子们自己设计吹泡泡工具，培养他们的创造力和动手能力。
2. 可以让孩子们带来自己喜欢的音乐，进行音乐分享和交流。
3. 可以在吹泡泡活动中加入其他元素，如色彩、形状等，丰富孩子们的感官体验。
大班音乐吹泡泡教案 篇三
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。
2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。
活动准备：
小图人手一份，大图一张。录音磁带。
活动过程：
1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡?每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡?下面有四幅小图，都是什么?把你猜出的贴在问号的地方。
2、幼儿贴。边放乐曲磁带。
提问：“谁是月亮吹出的泡泡?谁是小草吹出的泡泡?为什么露珠是小草吹出的泡泡?谁是花儿吹出的泡泡?为什么?谁是藤儿吹出的泡泡?为什么?
3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的?”“拿好图谱，可以边听边指。”
4、看小图跟着音乐念一遍歌词。
5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方?这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的?
6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的?
7、幼儿学唱。“你们能不能唱?炸开的泡泡停的地方一样吗?停中间和停后面一样吗?看你们能不能唱出来?
8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。
9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到?
10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心?”
11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗?我跟你们学学。
12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的?“找出了很多一样的地方。”
13、你们能将第一和第二段连起来唱吗?
14、利用演唱组合来唱。
大班音乐吹泡泡教案 篇四
活动目标：
1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。
2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。
3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。
活动重点：
学习演唱歌曲。
活动难点：
能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作。
活动准备：
音乐课件、音乐节奏卡，图谱。
活动过程：
一、学习歌词《小螃蟹吹泡泡》。
1.教师出示ppt1，提问：池塘边上有什么?
教师总结：池塘边上有绿草，
提问：绿草地上有什么呢?
绿草地上真热闹。
2.出示ppt2，还有谁呢?幼：青蛙。
青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。
还有谁也来了呢?幼：螃蟹。
螃蟹会叫吗?幼：不会。那它会干什么呢?幼：吹泡泡。
教师总结：青蛙呱呱呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，只会吹泡泡。
3.瞧瞧，螃蟹吹出来的.泡泡怎么啦?发出什么声音?幼：破了，拍拍拍的声音。
4.恩，你们说的这件事情可真有趣呀，老师把这件事情连起来，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名图谱)。
接下来我们把这么有趣的事情一起来说一说吧。(念两遍歌词，注意节奏)
二、欣赏音乐旋律、学唱歌曲。
这首歌还能唱出来呢，请你们来听一听。(教师完整唱歌曲)
1.第一次欣赏音乐，提出欣赏要求。
提问：你听了这首歌，觉得哪里比较有趣?幼儿自由的说一说。
2.这么有趣的歌曲，我们跟着音乐一起来轻轻唱一唱吧。
3.在轻轻唱的时候，你觉得哪一句有点难，节奏掌握
不准，或者记不住歌词的呢?幼儿自由的说一说。
根据幼儿说的单句来练一练。同时创编“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”的动作。
4.那我们边做动作边来唱一唱吧。
5.刚才我们说了，这首歌曲是有趣的，那我们唱的时候应该要用什么样的声音来唱呢?(有趣、快乐的)
三、分角色演唱歌曲。
1.男女分组演唱;
2.唱至歌曲最后一句做造型。
3.幼儿边创编身体动作、边唱歌。
四、请小朋友玩“小螃蟹”的游戏，体验共同游戏的友好氛围。(人多的话大剪刀剪一剪，分两次)
游戏玩法：全班幼儿围成一个圆圈，选一个幼儿做“螃蟹”，围圆圈外逆时针方向走，圈上小朋友拍手唱歌，唱到“吓一跳”时，“螃蟹”轻拍小朋友的头，被拍头的小朋友就顺着圆圈去追“螃蟹”，谁先回座位谁赢。
