染雾中班律动活动教案 篇一
标题：中班律动活动教案：促进儿童身体协调发展
引言：
中班儿童正处于身体发展的关键期，通过律动活动可以促进他们的身体协调能力的发展。本教案将介绍一些适合中班儿童的律动活动，并说明它们对儿童身体发展的重要性。
一、活动目标：
1. 培养儿童的身体协调能力。
2. 提高儿童的平衡和灵活性。
3. 培养儿童的节奏感和音乐感。
4. 增强儿童的肌肉力量和耐力。
二、活动内容及步骤：
1. 动物健身操：
a. 让儿童模仿不同的动物动作，如鹿的跳跃、猴子的摇摆等。
b. 引导儿童按照音乐的节奏进行动作，提高儿童的节奏感。
c. 结合儿歌或童谣，让儿童跟着歌曲的节奏进行动作。
2. 平衡练习：
a. 设置不同的平衡练习器材，如平衡木、球等。
b. 引导儿童进行平衡练习，如单脚站立、行走等。
c. 逐渐增加难度，让儿童挑战更复杂的平衡动作。
3. 跳绳游戏：
a. 给每个儿童分发跳绳，并给予简单的指导。
b. 引导儿童进行跳绳练习，如单脚跳、交叉跳等。
c. 设计一些有趣的跳绳游戏，如跳过绳子、跳跃到指定的位置等。
4. 拍球游戏：
a. 给每个儿童分发小球，并让他们站在一条线上。
b. 引导儿童进行拍球练习，如捉球、传球等。
c. 设计一些有趣的球类游戏，如传球比赛、拍球接力等。
三、活动总结：
通过以上的律动活动，中班儿童可以在玩耍中提高身体的协调能力和灵活性，培养节奏感和音乐感，增强肌肉力量和耐力。这些活动不仅能促进儿童的身体发展，还可以培养他们的合作意识和团队精神。教师可以根据儿童的兴趣和能力，适当调整活动的难度，让每个儿童都能参与其中，并获得成就感。
中班律动活动教案 篇二
标题：中班律动活动教案：培养儿童良好的身体姿势
引言：
中班儿童在日常生活中往往容易养成一些不良的身体姿势，如驼背、低头等。通过律动活动，可以帮助儿童养成良好的身体姿势，促进他们的身体健康发展。本教案将介绍一些适合中班儿童的律动活动，并说明它们对培养良好的身体姿势的重要性。
一、活动目标：
1. 培养儿童正确的站立和坐姿习惯。
2. 提高儿童的身体协调能力和平衡能力。
3. 强化儿童的核心肌肉群。
4. 促进儿童的身体灵活性和柔韧性。
二、活动内容及步骤：
1. 姿势游戏：
a. 引导儿童模仿不同的姿势，如站立、坐姿、行走等。
b. 观察儿童的姿势是否正确，给予肯定和指导。
c. 通过游戏的形式，让儿童了解正确的姿势，并尝试保持良好的姿势。
2. 平衡练习：
a. 设置平衡器材，如平衡球、平衡木等。
b. 引导儿童进行平衡练习，如单脚站立、行走等。
c. 鼓励儿童保持身体的平衡，同时保持正确的姿势。
3. 拉伸活动：
a. 引导儿童进行简单的拉伸活动，如手臂伸展、腿部伸展等。
b. 结合儿歌或童谣，让儿童跟着音乐进行伸展动作。
c. 鼓励儿童保持良好的姿势，同时感受身体伸展的舒适感。
4. 核心肌肉训练：
a. 设计一些适合中班儿童的核心肌肉训练活动，如仰卧起坐、平板支撑等。
b. 引导儿童进行核心肌肉训练，提高他们的身体稳定性和姿势控制能力。
c. 鼓励儿童坚持练习，养成良好的身体姿势习惯。
三、活动总结：
通过以上的律动活动，中班儿童可以在玩耍中培养良好的身体姿势，促进身体的健康发展。教师可以通过观察和指导，帮助儿童养成正确的站立和坐姿习惯，并通过平衡练习、拉伸活动和核心肌肉训练，提高儿童的身体协调能力和平衡能力，培养身体的灵活性和柔韧性。同时，教师还应鼓励儿童坚持练习，养成良好的身体姿势习惯，为儿童的未来健康发展打下良好的基础。
中班律动活动教案 篇三
活动目标：
1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。
活动准备：
1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。
2、相关音乐。
活动过程：
一、完整欣赏音乐
1、讲述故事：
2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。
二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：
1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习。）
2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）
三、感受战胜大灰狼的喜悦。
1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。
2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？
3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？
4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。
5、总结：你们真能干，想了这么多的.好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。
四、完整表演后结束：
1、师：现在我们继续吃草吧！
2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍）
中班律动活动教案 篇四
活动目标
1、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。
2、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
3、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。
活动准备
解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片
活动过程
一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室
二、新授律动《学走路》
1、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）
教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）
"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是谁呢？"（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）
请幼儿说并作相应的动作
2、幼儿分段欣赏音乐
今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？
（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。
3、集体学做律动 "学走路"
"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。
三、活动延伸
今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。
