染雾《半个蛋壳》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：用《半个蛋壳》培养小班幼儿的语言表达能力
教案目标：
1. 培养幼儿对故事情节的理解能力。
2. 通过故事情节，引导幼儿进行自由想象和表达，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《半个蛋壳》绘本。
2. 幼儿园教室或阅读角落。
3. 彩色纸、彩笔、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示《半个蛋壳》绘本，引起幼儿的兴趣。询问幼儿对蛋壳的认识和故事的想象。
2. 故事阅读（10分钟）
请幼儿围坐在一起，老师讲述《半个蛋壳》的故事。讲述过程中，引导幼儿观察绘本插图，理解故事情节。
3. 想象与表达（15分钟）
提问幼儿：如果你是小鸟，你会做什么？请幼儿自由发言，鼓励他们进行自由想象和表达。老师可以记录幼儿的回答，或者让幼儿用彩色纸和彩笔画出自己的想象。
4. 分组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿的想象进行表演。鼓励幼儿合作，分工合作，共同完成表演。
5. 表演展示（10分钟）
让每个小组轮流进行表演，其他小组的幼儿观看表演并给予鼓励和赞美。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾故事情节和自己的表演经验，鼓励他们分享感受和收获。
教学延伸：
1. 绘本阅读：让幼儿继续阅读《半个蛋壳》，加深对故事的理解和记忆。
2. 制作故事卡片：让幼儿根据故事情节制作故事卡片，用来回忆和复述故事。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节。
评估与反思：
通过本节课的教学，观察幼儿在故事理解、自由想象和表达、团队合作等方面的表现。根据观察结果，评估幼儿的语言表达能力，并根据幼儿的实际情况调整教学策略。
《半个蛋壳》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：用《半个蛋壳》培养小班幼儿的创造力和想象力
教案目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学准备：
1. 《半个蛋壳》绘本。
2. 幼儿园教室或创意角落。
3. 彩色纸、彩笔、胶水、剪刀等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示《半个蛋壳》绘本，引起幼儿的兴趣。询问幼儿对蛋壳的认识和故事的想象。
2. 故事阅读（10分钟）
请幼儿围坐在一起，老师讲述《半个蛋壳》的故事。讲述过程中，引导幼儿观察绘本插图，理解故事情节。
3. 观察与思考（15分钟）
引导幼儿观察故事中的蛋壳，询问幼儿：你们觉得蛋壳是什么形状的？为什么小鸟会住在蛋壳里？让幼儿进行思考，并鼓励他们发表自己的观点。
4. 创意制作（20分钟）
提供彩色纸、彩笔、胶水、剪刀等材料，让幼儿根据自己的想象和观察，制作自己心目中的蛋壳。鼓励幼儿发挥创造力，可以设计不同形状和颜色的蛋壳。
5. 展示与分享（10分钟）
让幼儿展示自己制作的蛋壳，鼓励他们讲述自己的创意和想法。其他幼儿可以提问和交流，促进彼此的思考和学习。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾故事情节和自己的创意制作经验，鼓励他们分享感受和收获。
教学延伸：
1. 探索蛋壳内部：让幼儿观察和探索真实的蛋壳，了解蛋壳的结构和特点。
2. 制作蛋壳画：让幼儿用彩色纸和彩笔画出自己心目中的蛋壳，培养他们的绘画能力和想象力。
3. 故事延伸：引导幼儿发散思维，继续故事，想象小鸟住在蛋壳里的生活和冒险经历。
评估与反思：
通过本节课的教学，观察幼儿在创造力、想象力、观察力和思考能力等方面的表现。根据观察结果，评估幼儿的创造力和想象力，并根据幼儿的实际情况调整教学策略。
《半个蛋壳》小班语言教案 篇三
《半个蛋壳》小班语言教案
活动目标：
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。
活动重点：
根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备：
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问
（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？
（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？
（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？
（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）
（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）
（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！
教学反思：
通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐
小百科：蛋壳是卵生动物的卵外壳，起保护卵生动物的卵作用。
