染雾水的三态变化大班科学公开课教案 篇一
教学目标：
1. 了解水的三态变化及其原因。
2. 能够观察、描述和解释水的三态变化。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学准备：
1. 水
2. 冰块
3. 电磁炉或热水壶
4. 温度计
5. 透明容器
6. 小木棍
7. 实验报告表格
教学过程：
Step 1：导入
引导学生回忆水的三态变化，并简单介绍水的三态变化的概念。
Step 2：实验观察
1. 将冰块放在室温下观察，学生描述观察到的现象。
2. 将透明容器中装满水，然后放在电磁炉上加热，用温度计测量水的温度，并记录。学生描述观察到的现象。
3. 将水烧开后，继续用温度计测量水的温度，并记录。学生描述观察到的现象。
Step 3：实验探究
1. 将冰块放入透明容器中，用小木棍搅拌，观察冰块的变化，并记录。
2. 将透明容器中的水加热至沸腾，观察水的变化，并记录。
Step 4：总结讨论
1. 让学生回顾实验观察到的现象，并解释这些现象。
2. 引导学生总结水的三态变化的原因。
Step 5：巩固练习
1. 发放实验报告表格，要求学生根据实验内容填写相关观察和解释。
2. 学生互相交流、分享实验结果和解释。
Step 6：拓展延伸
1. 提问：为什么在冬天的时候会结冰？为什么在夏天的时候会出现雨水和水蒸气？
2. 鼓励学生思考和探究，并给予指导和解答。
Step 7：作业布置
要求学生回家观察家庭中水的三态变化的现象，并写一篇观察报告。
Step 8：课堂总结
通过本堂课的学习，学生对水的三态变化有了初步的了解，培养了他们的观察能力和实验操作能力。
水的三态变化大班科学公开课教案 篇二
教学目标：
1. 了解水的三态变化及其原理。
2. 能够运用所学知识解释和预测水的三态变化。
3. 培养学生的实验设计能力和科学思维能力。
教学准备：
1. 水
2. 冰块
3. 烧杯
4. 温度计
5. 实验报告表格
教学过程：
Step 1：导入
通过提问引导学生回忆水的三态变化，并简单介绍水的三态变化的原理。
Step 2：知识讲解
1. 讲解水的三态变化的原理，包括分子运动状态和相变。
2. 通过示意图展示水的三态变化的过程。
Step 3：实验设计
1. 学生分组，每组设计一个实验，探究水的三态变化。
2. 每组学生讨论并确定实验目的、实验步骤和实验材料。
Step 4：实验操作
1. 学生按照实验设计的步骤进行实验操作。
2. 学生使用温度计测量水的温度，并记录。
Step 5：实验结果分析
学生观察实验结果，并解释实验现象。
Step 6：实验展示与交流
每个小组派代表上台展示实验结果和解释，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 7：总结讨论
引导学生回顾实验结果和讨论内容，总结水的三态变化的原理和规律。
Step 8：巩固练习
发放实验报告表格，要求学生根据实验内容填写相关观察和解释。
Step 9：拓展延伸
提问：在什么情况下水会快速蒸发？为什么热水比冷水更容易蒸发？
Step 10：作业布置
要求学生回家设计一个与水的三态变化相关的实际问题，并提出解决方案。
Step 11：课堂总结
通过本堂课的学习，学生对水的三态变化有了深入的了解，培养了他们的实验设计能力和科学思维能力。
水的三态变化大班科学公开课教案 篇三
水的三态变化大班科学公开课教案
活动目标
1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。
2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。
3、帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。
活动准备
1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。
2、教学活动课件。
3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。
活动过程
一、 观察、交流，激发探索欲望
1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。
2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。
教师提问：
（1）“小朋友，你们手里拿的是什么？”（冰花）
（2）“冰花是怎么制作出来的？”个别幼儿回答，教师小结冰花的`制作过程。
3、“冰中取宝”。
教师出示自己的冰花，提问：
（1）“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？”（漂亮）
（2）“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”（有）
（3）“怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种办法，教师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。
二、探索体验，感知水的三态变化
1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。
（1）“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。
（2）“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。
（3）出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸
2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。
“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”
跳完舞后，请幼儿观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引导幼儿直观感知水的蒸发。
3、欣赏课件《小水滴旅行记》。提问：
（1）小水滴被太阳公公晒着，变成了什么？
（2）水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么？
（3）云彩越聚越多，又变成了什么？
（4）小水滴在很冷的地方会变成什么？
三、创造表现，感受成功的乐趣
幼儿听音乐做游戏《小水滴变变变》，用动作巩固水的三态变化。
活动延伸
1、幼儿观察阳光下的冰花。
2、请幼儿寻找日常生活中的三态变化。
