染雾大班安全《有电危险》教案 篇一
标题：电器安全教育在大班幼儿中的意义
引言：
电器在现代生活中起着重要的作用，然而，电器也存在着一定的安全隐患。特别是对于幼儿来说，他们对电器的认识有限，容易因为好奇心而触摸电器，从而导致意外。因此，在大班幼儿中开展电器安全教育具有重要的意义。
一、培养幼儿对电器的认识
1. 通过观察电器的外观和形状，让幼儿了解不同的电器有不同的功能和用途。
2. 引导幼儿观察电器的标识和标志，让他们认识到标志的重要性，并能够根据标志判断电器的使用方法和注意事项。
二、让幼儿了解电器的危险性
1. 通过故事、图片等形式，向幼儿介绍电器的危险性，如电器容易导致火灾、触电等事故。
2. 制作简易的模型，让幼儿亲自操作电器，并引导他们发现电器的危险之处，如插头没有插紧、电线破损等。
三、教授幼儿正确使用电器的方法
1. 通过示范和模仿的方式，教授幼儿正确使用电器的方法，如正确插拔插头、使用电器时不要潮湿的手等。
2. 引导幼儿学会寻找家长或老师的帮助，当他们遇到电器故障或不会使用电器时。
四、组织实践活动，巩固电器安全知识
1. 组织幼儿参观电器维修店或电器展览，让他们亲身体验电器维修和使用的过程。
2. 在班级中设置电器使用区域，让幼儿亲自操作电器，但在操作前要先经过老师的指导和批准。
结语：
通过大班安全《有电危险》教案的实施，可以提高幼儿对电器的认识，增强他们的安全意识，避免电器事故的发生。同时，教育幼儿正确使用电器的方法，培养他们良好的安全习惯。这不仅有助于幼儿的健康成长，也能够让他们学会保护自己和他人的安全。
大班安全《有电危险》教案 篇二
标题：家长在幼儿电器安全教育中的角色
引言：
幼儿在家庭中接触电器的机会较多，因此，家长在幼儿电器安全教育中扮演着重要的角色。他们不仅需要自己具备关于电器安全的知识，还需要引导和教育幼儿正确使用电器，以确保幼儿的安全。
一、家长应具备电器安全知识
1. 家长应了解电器的基本知识，知道如何正确使用电器，并能够教给孩子。
2. 家长要了解电器的安全标志和标识，以便能够引导幼儿正确使用电器。
二、家长要给幼儿树立正确的电器安全观念
1. 家长要向幼儿传递电器安全的重要性，让他们明白电器的危险性。
2. 家长要告诉幼儿，遇到电器故障或不懂使用电器时，要及时寻找家长的帮助。
三、家长要监督和引导幼儿使用电器
1. 家长要定期检查家中的电器是否正常运作，并及时修理或更换有问题的电器。
2. 家长要教育幼儿正确使用电器的方法，如插拔插头时要先关掉电源、使用电器时不要玩水等。
四、家长要与幼儿合作，制定电器使用规则
1. 家长可以与幼儿一起制定电器使用规则，如不允许幼儿独自使用电器、不允许在使用电器时同时玩耍等。
2. 家长要与幼儿一起制定奖惩制度，鼓励幼儿按照规定正确使用电器。
结语：
家长在幼儿电器安全教育中起着至关重要的作用。他们不仅需要具备电器安全知识，还要引导和教育孩子正确使用电器。只有家长和学校共同合作，才能确保幼儿在接触电器时的安全。因此，加强家长参与幼儿电器安全教育的意识和能力，对于幼儿的健康成长至关重要。
大班安全《有电危险》教案 篇三
活动目标：
1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。
2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
家园配合：
请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。
活动准备：
插头、插座、电线一段、"有电"标志图片
活动过程：
一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。
1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的`缘故）
2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？
3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？
二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。
1、师：电是从哪来的？
2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。
三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。
四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。
五、找一找、贴一贴
师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。
大班安全《有电危险》教案 篇四
活动目标：
1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。
2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
家园配合：
请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。
活动准备：
插头、插座、电线一段、"有电"标志图片
活动过程：
一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。
1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的缘故）2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？
3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？
二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。
1、师：电是从哪来的？
2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。
三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。
四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。
五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。
活动反思：
活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探索，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高能力，儿在操作过程中，自然而然的掌握了安全用电意识。
