染雾《洗洗小手真干净》小班健康教案 篇一
标题：养成洗手习惯，健康无忧
导入：
大家好！今天我们要和大家一起学习洗手的方法，养成良好的洗手习惯，让我们的小手保持干净，健康无忧。
目标：
1. 了解洗手的重要性；
2. 学习正确的洗手方法；
3. 养成良好的洗手习惯。
教学过程：
1. 导入新知识
- 显示图片或实物，引导学生观察并说出洗手的场景。
- 提问：你们平时洗手吗？为什么要洗手？
- 引导学生认识到洗手的重要性，告诉他们洗手可以预防疾病，保持身体健康。
2. 学习正确的洗手方法
- 显示图片或实物，向学生展示正确的洗手方法。
- 分步骤教授洗手方法：用清水湿润双手，取适量肥皂揉搓至起泡，搓揉双手、手指、手腕、指甲缝隙等部位，持续搓揉20秒以上，用清水冲洗干净，用干净的毛巾擦干双手。
- 强调搓揉时间和注意事项，例如：要认真搓洗每一个手指和手指缝隙，不要忽略任何一个部位。
3. 实践操作
- 给每个学生准备好洗手盆、肥皂和毛巾。
- 指导学生按照正确的洗手方法进行洗手。
- 观察并纠正学生的错误动作，帮助他们养成正确的洗手习惯。
4. 巩固与评价
- 提问：洗手的目的是什么？如何做到洗手干净？
- 鼓励学生回答并总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
结束语：
通过今天的学习，我们知道了洗手的重要性，学会了正确的洗手方法，相信大家以后会养成良好的洗手习惯，让我们的小手保持干净，健康无忧。
《洗洗小手真干净》小班健康教案 篇二
标题：洗手乐园，健康成长
导入：
大家好！今天我们要建立一个洗手乐园，一起学习洗手的乐趣，培养良好的洗手习惯，让我们的小手保持干净，健康成长。
目标：
1. 了解洗手的乐趣和重要性；
2. 学习如何正确洗手；
3. 培养积极主动洗手的习惯。
教学过程：
1. 导入新知识
- 引导学生回忆和讨论他们平时洗手的场景和感受。
- 提问：大家觉得洗手有什么好玩的地方？
- 引导学生认识到洗手可以成为一种乐趣，通过洗手可以预防疾病，保持身体健康。
2. 探索洗手乐园
- 在教室或户外设置洗手乐园，包括洗手盆、肥皂、水龙头等。
- 引导学生探索洗手乐园，自由选择洗手的时间和方式，让他们感受洗手的乐趣。
3. 学习正确的洗手方法
- 显示图片或实物，向学生展示正确的洗手方法。
- 分步骤教授洗手方法，同时鼓励学生发挥创意，创造属于自己的洗手乐园。
- 强调洗手的重要性和正确的洗手方法，让学生明白洗手是一种乐趣也是一种责任。
4. 实践操作
- 给每个学生准备好洗手盆、肥皂和毛巾。
- 让学生在洗手乐园中按照正确的洗手方法进行洗手。
- 观察并鼓励学生展示他们的洗手乐园和洗手动作，互相学习和交流。
5. 巩固与评价
- 让学生展示他们的洗手乐园，分享洗手乐趣，并评价他们的洗手习惯是否正确和积极主动。
结束语：
通过今天的洗手乐园探索，我们知道了洗手的乐趣和重要性，学会了正确的洗手方法，相信大家以后会更加喜欢洗手，养成积极主动洗手的习惯，让我们的小手保持干净，健康成长。
《洗洗小手真干净》小班健康教案 篇三
《洗洗小手真干净》小班健康教案
设计背景
以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点
活动重点：学习正确的'洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
