染雾大班社会优质课教案《熊先生的造纸厂》 篇一
标题：探索熊先生的造纸厂：了解纸张的制作过程
导入：观察纸张，激发学生的好奇心和探索欲望。
1. 展示不同种类的纸张，如白纸、彩纸、包装纸等，并让学生观察它们的外观、颜色和质感。
2. 提问：你们知道纸是怎么制作出来的吗？你们想知道吗？
探究：
1. 观看视频：播放有关纸张制作过程的视频，让学生了解纸张的来源和制作过程。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们共同探究纸张的制作过程。每个小组选择一个制作纸张的步骤进行研究，并将结果汇报给全班。
制作纸张的步骤：
1. 收集纸浆：学生用废纸和水混合搅拌，制作纸浆。
2. 过滤纸浆：学生将纸浆倒入过滤网中，去除多余的水分。
3. 压平纸浆：学生将过滤后的纸浆放在平板上，用刮刀将其压平。
4. 晾干纸浆：学生将压平的纸浆晾干，等待其完全干燥。
5. 粘合纸张：学生将晾干的纸浆用胶水粘合在一起，制成纸张。
展示与总结：
1. 学生展示自己制作的纸张，并讲解制作步骤。
2. 老师总结纸张的制作过程，并与学生一起回顾。
拓展活动：
1. 制作纸张工艺品：学生利用自制的纸张制作手工艺品，如贺卡、折纸等。
2. 参观纸张工厂：组织学生参观真实的纸张工厂，亲身了解纸张的制作过程。
大班社会优质课教案《熊先生的造纸厂》 篇二
标题：纸张的应用与环保意识培养
导入：
1. 回顾上节课学习的纸张制作过程，引导学生思考纸张的应用领域。
2. 提问：纸张在我们的生活中有哪些用途？我们能否节约使用纸张，保护环境？
探究：
1. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论纸张的应用领域，并列举出自己所知道的例子。
2. 小组展示：每个小组选取一个应用领域进行展示，让学生了解纸张在不同领域的用途和重要性。
纸张的应用领域：
1. 书写与绘画：纸张是书写和绘画的重要载体，如书信、绘画纸等。
2. 出版与印刷：纸张是书籍、杂志等印刷品的基本材料。
3. 包装与制作：纸张用于各种包装材料、手工制作等。
4. 打印与复印：纸张是打印纸、复印纸的主要材料。
5. 卫生与卫生用品：纸张用于卫生纸、面巾纸等的制作。
环保意识培养：
1. 探讨纸张的资源和环保问题：让学生思考纸张的原材料是来自树木，因此使用过多的纸张会导致森林砍伐和环境破坏。
2. 提倡节约使用纸张：鼓励学生在日常生活中节约使用纸张，如双面打印、用电子邮件代替信件等。
3. 纸张回收与再利用：引导学生了解纸张的回收与再利用，以减少资源浪费和环境污染。
展示与总结：
1. 学生展示自己所了解的纸张应用领域和环保意识培养的方法。
2. 老师总结纸张的应用领域和环保意识培养的重要性，并与学生一起回顾。
拓展活动：
1. 制作纸张艺术品：学生利用废纸或回收纸张制作艺术品，培养环保意识。
2. 纸张资源调查：组织学生进行纸张资源的调查，了解纸张的使用情况和资源浪费情况。
大班社会优质课教案《熊先生的造纸厂》 篇三
【活动目标】
1、理解故事内容，懂得保护水资源的重要性。
2、通过故事表演，形象地再现熊先生知错就改的性格特点。
3、了解环境保护的重要性，培养环保意识。
【活动准备】
教具学具准备：根据故事自制动画课件、水污染的各种图片、与故事内容有关的各种演出道具。
知识经验准备：知道水的各种用处和重要性。
【活动过程】
1、自由谈话：水的重要性。
2、引导幼儿知道我们的生活离不开水，如水可以喝、可以洗衣服、可以灌溉，大自然中一切有生命的东西都离不开水。
3、幼儿欣赏教师自制的电脑课件《熊先生的造纸厂》。
4、讨论：小河的水是如何变脏的？熊先生看见小河的水变脏，是怎样做的？
5、幼儿讨论故事情节，通过对比污浊的水和清亮的水，体验生活在良好环境中的愉悦心情。指导幼儿联系生活实际，说出生活中的水污染现象。
【活动渗透】
艺术领域的美术活动：鼓励幼儿用绘画的方式再现故事。
科学领域的活动：关于水的实验。
渗透在活动室墙壁上粘贴有关保护水资源的各种图片，让幼儿一起分享。
在日常生活中教育幼儿节约用水。
家庭中家长在家中可以和幼儿一起做过滤水的小实验。
故事：熊先生的造纸厂
熊先生在村后的小河边建了一座造纸厂，生产出来的纸雪白雪白的，上面还印着各种颜色的花纹，可好看了！小动物们都非常喜欢熊先生生产的这种纸。
熊先生每天都能收到许多订购信，生产的纸也越来越多。熊先生非常高兴。
一天清晨，熊先生打开窗户，他想闻一闻那种混合着草和泥土香味的空气，谁知却闻到一股腥臭味。“什么味，真难闻。”熊先生一边叨咕着，一边关上了窗户。
“熊先生，你的信。”邮递员送来一封信，信封真漂亮。“这可是用我们厂生产的纸做的。”
熊先生自豪地说。他打开信，只见信上写着：
熊先生：
你好！
我是村后小河里的大青虾。你们厂排出来的污水又脏又臭，我的许多亲人和朋友都因此生病了。请你们注意保护环境，立即采取改进办法，否则我们将拒绝使用你们生产的纸。小河公民
熊先生想起来了，那股腥臭味一定是从小河里散发出来的。他赶紧穿上衣服来到小河边。小河的水已不像原来那样清亮亮的、能看见河
“不，我要搬家了。这条小河受了污染，我连一个螺蛳都捉不到，幼儿每天都挨饿，唉，没有办法呀！”鸭先生说着说着掉下了眼泪。
“都怪我，鸭先生，我一定会让你们回来的。
熊先生回到工厂里，马上召开了紧急会议，要求工厂里的马总工程师尽快想出一个好办法，解决环境污染问题。马总工程师带领他的徒弟们每天起早贪黑，抓紧时间研究，终于生产出来一种神奇的过滤器。只要把过滤器挂在排污口那里，排出来的污水立刻就会变成无色无味的清水。
以后的事情你一定知道了。小河里的大青虾邮来了感谢信，那信封和信纸还是熊先生的造纸厂生产的；鸭先生一家呢，也回来了，他们非常感谢熊先生和马总工程师为他们做的好事。
环境问题已经成为阻碍人类发展和社会进步的重大问题。让幼儿从小具有环保意识，了解保护环境的重要性是幼儿教育应有的题中之意。本活动选取的故事，用生动形象的方式对幼儿深人浅出地进行了环保教育，同时通过自由谈话、讨论、表演等环节，让幼儿结合生活经验大胆地去说、去讲，锻炼了幼儿的语言表达能力。
【实施指导】
活动重点：根据故事提供的线索，了解水资源被污染的危害并能够积极地参与表演活动。
活动难点：能够清晰、有条理地讲述水污染给小动物们带来的各种痛苦，并能通过表演形象地再现故事的主要情节，促进小组之间的有效合作。
【活动拓展】
1、可以利用木偶表演的形式引出谈话的主题。
2、可以开展“节水展览会”，请幼儿收集保护水资源的具体方法。
3、在美工活动中，可以请幼儿设计制作“过滤器”，从而使幼儿自觉地养成保护水资源的良好意识。（幼儿教育）
