染雾大班语言公开课《会爆炸的苹果》教案 篇一
第一篇内容
引言：
在大班语言公开课《会爆炸的苹果》中，我们将通过有趣的故事和互动活动，帮助孩子们学习和巩固英语词汇和句型，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。通过这个有趣的教学主题，孩子们将能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识。
教学目标：
1. 学习和巩固关于水果的基本词汇，如apple, banana, orange等。
2. 学习和掌握描述水果特征的形容词，如juicy, sweet, sour等。
3. 学习和掌握描述水果口感的形容词，如crunchy, soft, smooth等。
4. 学习和掌握描述水果颜色的形容词，如red, yellow, green等。
5. 学习和掌握描述水果数量的词汇，如one, two, three等。
6. 培养孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力，通过互动游戏和小组活动让孩子们自由表达自己的想法。
教学准备：
1.《会爆炸的苹果》故事书
2. 苹果、香蕉和橙子等各种水果
3. 彩色纸和颜料
4. 卡片和贴纸
教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些水果的图片，引导孩子们回忆和说出水果的名称。
2. 听故事：教师讲述《会爆炸的苹果》故事，通过故事中的情节和角色引导孩子们学习和巩固水果的词汇和形容词。
3. 词汇学习：教师逐个教授水果的词汇，并带领孩子们进行模仿和跟读。
4. 形容词学习：教师通过图片和实物让孩子们感受不同水果的特征和口感，并引导他们说出相应的形容词。
5. 数量学习：教师通过数水果的游戏，让孩子们学习和巩固数字的表达方式。
6. 互动活动：教师设计小组活动和角色扮演，让孩子们自由表达自己对水果的喜好和口感。
教学延伸：
1. 带领孩子们参观水果摊，让他们亲自选择和购买水果，并用英语进行交流。
2. 鼓励孩子们每天带一份水果到班上，通过分享和展示的形式，让他们用英语描述水果的特征和口感。
3. 组织水果拼盘比赛，鼓励孩子们创造性地使用英语进行描述和表达。
结语：
通过大班语言公开课《会爆炸的苹果》，我们希望能够激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，为他们未来学习英语打下坚实的基础。同时，通过这个有趣的主题，我们也希望能够培养孩子们对水果和健康饮食的意识，促进他们的身心健康发展。
大班语言公开课《会爆炸的苹果》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《会爆炸的苹果》是一堂大班语言公开课，通过讲述有趣的故事和丰富的互动活动，旨在帮助孩子们学习和巩固英语词汇，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。本教案将详细介绍教学目标、教学准备和教学过程，帮助教师更好地组织和开展这堂课。
教学目标：
1. 学习和巩固水果的基本词汇，如apple, banana, orange等。
2. 学习和掌握描述水果特征的形容词，如juicy, sweet, sour等。
3. 学习和掌握描述水果口感的形容词，如crunchy, soft, smooth等。
4. 学习和掌握描述水果颜色的形容词，如red, yellow, green等。
5. 学习和掌握描述水果数量的词汇，如one, two, three等。
6. 培养孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力，通过互动游戏和小组活动让孩子们自由表达自己的想法。
教学准备：
1.《会爆炸的苹果》故事书
2. 苹果、香蕉和橙子等各种水果
3. 彩色纸和颜料
4. 卡片和贴纸
教学过程：
1. 导入新课：教师通过展示一些水果的图片，引导孩子们回忆和说出水果的名称。
2. 听故事：教师讲述《会爆炸的苹果》故事，通过故事中的情节和角色引导孩子们学习和巩固水果的词汇和形容词。
3. 词汇学习：教师逐个教授水果的词汇，并带领孩子们进行模仿和跟读。
4. 形容词学习：教师通过图片和实物让孩子们感受不同水果的特征和口感，并引导他们说出相应的形容词。
5. 数量学习：教师通过数水果的游戏，让孩子们学习和巩固数字的表达方式。
6. 互动活动：教师设计小组活动和角色扮演，让孩子们自由表达自己对水果的喜好和口感。
教学延伸：
1. 带领孩子们参观水果摊，让他们亲自选择和购买水果，并用英语进行交流。
2. 鼓励孩子们每天带一份水果到班上，通过分享和展示的形式，让他们用英语描述水果的特征和口感。
3. 组织水果拼盘比赛，鼓励孩子们创造性地使用英语进行描述和表达。
结语：
通过大班语言公开课《会爆炸的苹果》，我们希望能够激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，为他们未来学习英语打下坚实的基础。同时，通过这个有趣的主题，我们也希望能够培养孩子们对水果和健康饮食的意识，促进他们的身心健康发展。
大班语言公开课《会爆炸的苹果》教案 篇三
大班语言公开课《会爆炸的苹果》教案
活动目标：
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：
多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段
幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
三、根据课件，完整欣赏故事。
四、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？
