染雾幼儿园小班颜色教案 篇一
一、教案目标：
1.培养幼儿对颜色的基本认知能力；
2.巩固幼儿对颜色的掌握；
3.培养幼儿的观察力和判断力；
4.通过游戏和活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.对颜色的基本认知；
2.颜色的鉴别和分类；
3.颜色的运用。
三、教学内容：
1.颜色的基本认知：
（1）通过展示不同颜色的物品，让幼儿观察和辨认；
（2）通过游戏，让幼儿说出不同颜色的物品。
2.颜色的鉴别和分类：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类；
（2）通过观察和比较，让幼儿学会鉴别不同颜色的物品。
3.颜色的运用：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的积木搭建成各种图形；
（2）通过绘画活动，让幼儿运用所学颜色进行创作。
四、教学方法：
1.游戏教学法：通过游戏的方式，引导幼儿主动参与学习，提高学习的积极性和主动性。
2.观察法：通过观察不同颜色的物品，培养幼儿的观察力和判断力。
3.讨论法：通过讨论不同颜色的物品，培养幼儿的思维能力和合作意识。
五、教学过程：
1.颜色的基本认知：
（1）展示不同颜色的物品，引导幼儿观察和辨认，例如：红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的草等；
（2）通过游戏，让幼儿说出不同颜色的物品，例如：老师说“红色”，幼儿要说出红色的物品。
2.颜色的鉴别和分类：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类，例如：老师给幼儿一些颜色不同的小球，幼儿要将相同颜色的小球放在一起；
（2）通过观察和比较，让幼儿学会鉴别不同颜色的物品，例如：幼儿看到一个红色的苹果和一个绿色的苹果，要说出它们的颜色。
3.颜色的运用：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的积木搭建成各种图形，例如：给幼儿一些不同颜色的积木，让他们尝试搭建房屋、车辆等；
（2）通过绘画活动，让幼儿运用所学颜色进行创作，例如：给幼儿一些颜色的水彩笔和画纸，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的图画。
六、教学评价：
1.通过观察幼儿在游戏和活动中的表现，评价他们对颜色的基本认知能力；
2.通过观察幼儿在分类和鉴别活动中的表现，评价他们对颜色的掌握情况；
3.通过观察幼儿在搭建和绘画活动中的表现，评价他们的合作意识和创作能力。
幼儿园小班颜色教案 篇二
一、教案目标：
1.培养幼儿对颜色的基本认知能力；
2.巩固幼儿对颜色的掌握；
3.培养幼儿的观察力和判断力；
4.通过游戏和活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.对颜色的基本认知；
2.颜色的鉴别和分类；
3.颜色的运用。
三、教学内容：
1.颜色的基本认知：
（1）通过展示不同颜色的物品，让幼儿观察和辨认；
（2）通过游戏，让幼儿说出不同颜色的物品。
2.颜色的鉴别和分类：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类；
（2）通过观察和比较，让幼儿学会鉴别不同颜色的物品。
3.颜色的运用：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的积木搭建成各种图形；
（2）通过绘画活动，让幼儿运用所学颜色进行创作。
四、教学方法：
1.游戏教学法：通过游戏的方式，引导幼儿主动参与学习，提高学习的积极性和主动性。
2.观察法：通过观察不同颜色的物品，培养幼儿的观察力和判断力。
3.讨论法：通过讨论不同颜色的物品，培养幼儿的思维能力和合作意识。
五、教学过程：
1.颜色的基本认知：
（1）展示不同颜色的物品，引导幼儿观察和辨认，例如：红色的花瓣、黄色的太阳、蓝色的天空等；
（2）通过游戏，让幼儿说出不同颜色的物品，例如：老师说“红色”，幼儿要说出红色的物品。
2.颜色的鉴别和分类：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类，例如：老师给幼儿一些颜色不同的小球，幼儿要将相同颜色的小球放在一起；
（2）通过观察和比较，让幼儿学会鉴别不同颜色的物品，例如：幼儿看到一个红色的花和一个蓝色的花，要说出它们的颜色。
3.颜色的运用：
（1）通过游戏，让幼儿将不同颜色的积木搭建成各种图形，例如：给幼儿一些不同颜色的积木，让他们尝试搭建动物、交通工具等；
（2）通过绘画活动，让幼儿运用所学颜色进行创作，例如：给幼儿一些颜色的蜡笔和画纸，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的图画。
六、教学评价：
1.通过观察幼儿在游戏和活动中的表现，评价他们对颜色的基本认知能力；
2.通过观察幼儿在分类和鉴别活动中的表现，评价他们对颜色的掌握情况；
3.通过观察幼儿在搭建和绘画活动中的表现，评价他们的合作意识和创作能力。
幼儿园小班颜色教案 篇三
活动目标：
1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：
重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：
一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！
幼：红（蓝）色宝宝，你好！
师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！
（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？
二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？
（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？
(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？
（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？
幼：摇一摇，就会变颜色的。
师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子
宝宝就变颜色了。
四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。
（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）
五、结束语：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！
幼儿园小班颜色教案 篇四
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动重难点：
认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）
师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1、老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
幼儿园小班颜色教案 篇五
活动目标：
1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的对颜色见解。
活动准备：
1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程：
一、引发幼儿对颜色的兴趣。
1、介绍颜料盒、刷子。
（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）
2、咦，这是什么颜色啊？（红色）
3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？
（他穿的是红颜色的衣服。）
4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的？
（小朋友在教室里找一找，说一说。）
5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）
6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）
7、看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）
8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
二、学念儿歌，理解词汇。
1、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？
2、这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？
3、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。
4、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？
5、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念2—3遍）
6、把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
7、理解“亮晶晶”一词。
8、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）
幼儿园小班颜色教案 篇六
活动目标：
1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。
2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。
3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。
活动准备：
红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干
活动过程：
一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）
二、引导幼儿认识三原色。
（一）、认识三原色
1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？
2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。
（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识
介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、
三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。
1、引导幼儿理解操作内容
提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）
2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？
3）教师示范一次
2、教师提出实验要求：
给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？
3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？
四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。
1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？
2、教师操作实验并做好记录。
教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。
五、延伸活动：
小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！
