染雾大班语言活动你喜欢吃的水果教案 篇一
标题：探索水果的形状和颜色
引言：
在大班语言活动中，通过引导幼儿探索水果的形状和颜色，我们可以帮助他们扩展词汇量，培养观察和描述的能力。本教案旨在通过互动游戏和实践活动，让幼儿们更加了解各种水果的形状和颜色。
活动一：水果形状游戏
目标：培养幼儿观察和描述水果形状的能力。
步骤：
1. 准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并将它们切成不同的形状，如圆形、三角形、长条形等。
2. 将切好的水果放在桌子上展示给幼儿们看，并鼓励他们观察水果的形状。
3. 请幼儿们依次选择一个水果，并用手指指向它，描述它的形状。例如：“这个水果是圆形的。”
4. 鼓励其他幼儿们观察并回答：“这个水果是圆形的。”
5. 继续进行，直到每个幼儿都有机会观察和描述一个水果的形状。
活动二：水果颜色配对
目标：帮助幼儿认识水果的不同颜色，并进行配对练习。
步骤：
1. 准备一些水果的图片或实物，并将它们分成两组：红色和黄色。
2. 将水果图片或实物随机放在桌子上，并鼓励幼儿们观察水果的颜色。
3. 请幼儿们依次选择一个水果，并将其放在相应的颜色组中。例如，苹果放在红色组，香蕉放在黄色组。
4. 鼓励其他幼儿们观察并回答：“苹果是红色的，香蕉是黄色的。”
5. 继续进行，直到每个幼儿都有机会进行水果颜色的配对。
结语：
通过这些互动活动，幼儿们能够更加深入地了解水果的形状和颜色。同时，通过观察和描述水果，他们的词汇量和语言表达能力也得到了提升。教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的难度调整，以保证每个幼儿都能参与到活动中来，并获得实际的学习效果。
大班语言活动你喜欢吃的水果教案 篇二
标题：水果品尝会
引言：
水果是孩子们最喜欢的零食之一，通过组织水果品尝会，我们可以帮助幼儿们更好地了解各种水果的味道和口感，培养他们的品尝和描述能力。本教案旨在通过亲身体验和互动讨论，让幼儿们对水果有更深入的认识。
活动一：水果品尝
目标：帮助幼儿们品尝不同水果的味道和口感，并描述他们的感受。
步骤：
1. 准备一些常见的水果，如苹果、橙子、葡萄等，并将它们切成小块。
2. 将水果块放在幼儿们面前，并鼓励他们尝一尝每种水果的味道和口感。
3. 鼓励幼儿们描述他们品尝到的水果。例如：“这个水果很甜。”或者“这个水果很酸。”
4. 让幼儿们分享他们的感受，并引导他们用简单的词语来描述水果的味道和口感。
活动二：水果口味讨论
目标：引导幼儿们讨论不同水果的口味，并比较它们的相似之处和不同之处。
步骤：
1. 让幼儿们围坐在一起，展示一些水果的图片或实物，并问他们：“你们觉得这些水果的口味有什么不同？”
2. 鼓励幼儿们用简单的词语来描述水果的口味。例如，“苹果是甜的，橙子是酸的。”
3. 引导幼儿们比较不同水果之间的相似之处和不同之处。例如，“苹果和橙子都是甜的，但苹果更脆一些。”
4. 鼓励幼儿们分享他们对不同水果口味的喜好和感受。
结语：
通过水果品尝会的活动，幼儿们能够亲身体验不同水果的味道和口感，提升他们的品味和描述能力。同时，通过讨论不同水果口味的相似之处和不同之处，他们的思维能力和语言表达能力也得到了发展。教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的引导和讨论，以促进他们的学习和发展。
大班语言活动你喜欢吃的水果教案 篇三
大班语言活动你喜欢吃的水果教案
设计背景：
我所带的班级是大班，孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。
2、通过教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：
1、培养幼儿的语言表达能力。
2、用具体、形象的语言给水果编谜语。
活动准备：
实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件： 水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程：
一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？喜欢吃吗？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）
三、观看课件，了解各种水果的.生长情况及相关知识。
请小朋友们说一说：你看到了哪几种水果？
你最喜欢哪种水果？
为什么喜欢它？
四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友们猜一猜它是谁？)
兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”）
五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语
1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）
3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
六、音乐《摘果子》活动结束
七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。
活动反思：
本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。
知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
