小班主题《小司机》教案(精彩3篇)

时间:2012-02-03 03:35:49
染雾
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小班主题《小司机》教案 篇一

标题:培养孩子的交通安全意识

导入:

在我们的日常生活中,交通工具是我们出行的必备工具。作为小司机,我们需要了解交通规则和交通安全知识,以保护自己和他人的生命安全。今天,我们就来学习如何培养孩子的交通安全意识。

一、交通工具认知

1. 带领孩子认识各种交通工具,如汽车、自行车、公交车等,并让他们说出每种交通工具的特点和用途。

2. 引导孩子观察周围的交通工具,提问交通工具的颜色、形状和大小等。

二、交通规则学习

1. 通过图片、视频等形式,向孩子展示常见的交通标志和交通信号灯,解释它们的含义和作用。

2. 制作交通规则的卡片,让孩子进行分类,如人行道上的规则、过马路的规则等。

3. 带领孩子进行模拟游戏,让他们扮演司机、行人等角色,按照交通规则行动。

三、交通安全知识普及

1. 讲解孩子上下车的注意事项,如等候在安全地带、不要逆行等。

2. 强调穿越马路时需要找到安全的过街设施,并教会孩子如何正确使用人行横道。

3. 告诉孩子不要随意靠近道路,尤其是在没有大人陪同的情况下。

四、交通安全意识培养

1. 观看相关交通安全教育视频,让孩子在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

2. 制作交通安全宣传画,让孩子发挥创造力,画出自己心目中的交通安全场景。

3. 通过角色扮演的形式,让孩子体验不同角色的交通安全责任。

结束语:

通过这次学习,我们了解了交通工具的种类和交通规则的重要性。作为小司机,我们要时刻保持交通安全意识,遵守交通规则,保护自己和他人的生命安全。

小班主题《小司机》教案 篇二

标题:小司机的交通安全游戏

导入:

为了巩固孩子们学习的交通安全知识,我们设计了一系列有趣的交通安全游戏,让孩子们在游戏中学习,提高交通安全意识。

一、红绿灯游戏

1. 准备一个红绿灯道具,让孩子们轮流扮演交警和司机。

2. 交警手持红绿灯,按照交通规则示意车辆停车或通行。

3. 司机们需要观察红绿灯的颜色,按照规定的动作行驶。

二、交通标志游戏

1. 在教室或室外设置几个交通标志,如禁止停车、限速等。

2. 让孩子们轮流走过交通标志,根据标志的含义做出相应的动作。

3. 引导孩子们讨论交通标志的作用和意义。

三、过马路游戏

1. 在教室或室外设置一条模拟的人行横道。

2. 让孩子们分成行人和司机两组,模拟过马路的情景。

3. 强调行人需要找到安全的过街设施,司机需要礼让行人。

四、找安全地带游戏

1. 在教室或室外设置几个安全地带,如人行道、过街设施等。

2. 让孩子们进行游戏,找到安全地带并保持在安全地带内。

3. 提醒孩子们在出行时要尽量选择安全地带。

结束语:

通过这些有趣的交通安全游戏,孩子们在玩耍中学习了交通规则和交通安全知识,提高了交通安全意识。希望孩子们能够成为遵守交通规则的小司机,保证自己和他人的交通安全。

小班主题《小司机》教案 篇三

小班主题《小司机》教案

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

  3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的`音乐磁带

  活动过程:

  一、出示教具信号灯,导入活动。

  教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  二、创设情境,体验交通规则。

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

  四、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

  五、活动结束:幼儿做放松活动。

  教学反思:

  首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

  小百科:司机,也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上,是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始,就出现了司机一词。从这个意义引申开来,所有掌管机器的人,都可称呼为司机。

小班主题《小司机》教案(精彩3篇)

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