染雾《狼来了》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并记住故事《狼来了》的基本情节和主要人物，并能够用简洁准确的语言叙述故事。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论和角色扮演等多种形式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神和责任感，引导学生明辨是非、善恶，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：教学重点是帮助学生理解故事的基本情节和主要人物，并能够用简洁准确的语言叙述故事。
2. 教学难点：教学难点是培养学生的观察力和思考力，引导学生分析故事中的人物和事件。
三、教学过程
1. 导入：通过唱歌、故事图片等方式引起学生的兴趣，预热教学氛围。
2. 故事讲解：教师用简洁明了的语言讲解故事的基本情节和主要人物，并引导学生观察故事中的细节。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的人物和事件进行讨论，思考故事的含义和教育意义。
4. 角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色进行扮演，通过角色扮演，加深对故事的理解和体验。
5. 总结归纳：教师引导学生总结故事的主要情节和人物，并让学生用简洁准确的语言叙述故事。
四、教学评价
1. 学生的活动表现：观察学生的参与度、表达能力和合作精神，评价学生在故事讲解、小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 学生的学习成果：评价学生是否能够理解故事的基本情节和主要人物，并能够用简洁准确的语言叙述故事。
五、教学拓展
1. 继续探究故事中的人物和事件，引导学生分析故事的深层含义和教育意义。
2. 鼓励学生创作自己的故事，培养学生的创造力和想象力。
3. 引导学生参与相关的艺术活动，如绘画、手工制作等，加深对故事的理解和体验。
通过本教案的教学，学生不仅能够理解故事《狼来了》的基本情节和主要人物，还能够通过多种形式的活动，培养观察力、思考力和表达能力。同时，通过讨论和角色扮演等活动，还能够培养学生的团队合作精神和责任感，引导学生明辨是非、善恶，培养正确的价值观。
《狼来了》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并记住故事《狼来了》中的基本情节和主要人物，并能够运用故事中的道德教育意义。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论和角色扮演等多种形式，培养学生的观察力、表达能力和分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的责任感和团队合作精神，引导学生明辨是非、善恶，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：教学重点是帮助学生理解故事的基本情节和主要人物，并能够运用故事中的道德教育意义。
2. 教学难点：教学难点是引导学生分析故事中的人物和事件，培养学生的观察力和分析能力。
三、教学过程
1. 导入：通过观看相关视频或展示故事图片等方式引起学生的兴趣，预热教学氛围。
2. 故事讲解：教师用简洁明了的语言讲解故事的基本情节和主要人物，并引导学生观察故事中的细节。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的人物和事件进行讨论，思考故事的道德教育意义。
4. 角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色进行扮演，通过角色扮演，加深对故事的理解和体验。
5. 总结归纳：教师引导学生总结故事的主要情节和人物，并让学生运用故事中的道德教育意义。
四、教学评价
1. 学生的活动表现：观察学生的参与度、表达能力和合作精神，评价学生在故事讲解、小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 学生的学习成果：评价学生是否能够理解故事的基本情节和主要人物，并能够运用故事中的道德教育意义。
五、教学拓展
1. 继续引导学生分析故事的深层含义和教育意义，培养学生的思考力和分析能力。
2. 鼓励学生运用故事中的道德教育意义，参与社会公益活动，培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 引导学生进行相关的创作活动，如写作、绘画等，加深对故事的理解和体验。
通过本教案的教学，学生不仅能够理解故事《狼来了》的基本情节和主要人物，还能够通过多种形式的活动，培养观察力、表达能力和分析能力。同时，通过讨论和角色扮演等活动，还能够培养学生的责任感和团队合作精神，引导学生明辨是非、善恶，培养正确的价值观。
《狼来了》教案 篇三
活动目标
1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。
2.能积极参与故事表演，迁移经验。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。
指导要点
1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。
2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。
3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。
活动过程
1.导入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。
（1）师：小朋友，看看谁来了？
（2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！
（3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？好吧，故事里讲的是一件什么事呢？
2.讲述故事，理解故事内容。
（1）师结合图片讲述故事。
提问：小男孩在放羊时做了什么事情？大家相信他了吗？结果怎么样了？这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。
3.故事表演，理解故事寓意，经验迁移。
（1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？
（2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。
4.延伸：欣赏歌曲《好孩子要诚实》。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《狼来了》教案 篇四
活动目标：
１、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
２、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
１、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）
２、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
３、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（１）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
（２）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
４、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）
教学反思：
通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。
《狼来了》教案 篇五
活动意图：
绘本《狼来了》 色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。
活动目标：
1. 观察、想象画面，理解故事内容。
2. 自己的话讲述对绘本内容的理解。
3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1. 故事PPT。
活动过程：
(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
1. 调动幼儿原有阅读经验。
2. 调查对大灰狼的印象。
3.说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
(二)理解绘本内容。
1. 引领幼儿阅读。
2.幼儿阅读。
3. 集体阅读绘本结尾。
(三)完整欣赏，提升拓展。
1.完整欣赏。
2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
3.教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：
在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
《狼来了》教案 篇六
活动设计背景
《 纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。
活动目标
1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编
活动准备
电脑，录音机，挂图、头饰
活动过程
一，创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物（狼）
二，探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？
3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
教师提问：
（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？
（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？
4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事
三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
