染雾《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇一
教案名称：认识家庭成员
教学目标：
1. 能够听懂并认识家庭成员的名称。
2. 能够用正确的词语表达家庭成员的称呼。
3. 能够简单描述家庭成员的外貌特征。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别写着家庭成员的名称，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等。
2. 彩色笔或彩色纸。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着家庭成员的名称。让学生观察图片或卡片，看是否认识上面的字。
- 教师用简单的语言解释这些字的意思，并用手势或动作示范家庭成员的称呼。比如，教师指着图片上的人物，说：“这是爸爸。”然后教师用手指自己，说：“我是爸爸。”
- 教师逐一出示其他家庭成员的图片或卡片，让学生观察并尝试说出正确的称呼。
2. 学习（20分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着家庭成员的名称。然后教师用手指自己，说出相应的称呼。
- 学生跟读教师的发音，并模仿教师的语调和语气。
- 学生跟教师一起练习，用正确的称呼称呼家庭成员。
3. 操练（20分钟）
- 教师将家庭成员的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的内容，彼此找到对应的家庭成员。
- 学生之间进行问答练习，用正确的称呼称呼对方的家庭成员。
- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己家庭成员的轮廓，并简单描述他们的外貌特征。
4. 练习（10分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着一个家庭成员的名称。然后教师描述这个家庭成员的外貌特征，学生根据描述猜出正确的家庭成员。
- 学生之间进行问答练习，用正确的描述来猜出对方所描述的家庭成员。
5. 小结（5分钟）
- 教师复习本节课的内容，让学生回答相关问题，巩固所学知识。
6. 家庭作业
- 学生回家后，与家人一起复习本节课所学的家庭成员的称呼，并用正确的词语称呼家庭成员。
- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己家庭成员的轮廓，并简单描述他们的外貌特征。
《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇二
教案名称：描述动物
教学目标：
1. 能够听懂并认识常见动物的名称。
2. 能够用正确的词语描述动物的外貌特征。
3. 能够用简单的句子描述动物的习性和生活习惯。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别写着常见动物的名称，如：猫、狗、鸟、鱼、熊等。
2. 彩色笔或彩色纸。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着一个动物的名称。让学生观察图片或卡片，看是否认识上面的字。
- 教师用简单的语言解释这个字的意思，并用手势或动作示范动物的特征。比如，教师指着图片上的猫，说：“这是一只猫。”然后教师用手比划猫的尾巴，说：“猫有一条长长的尾巴。”
- 教师逐一出示其他动物的图片或卡片，让学生观察并尝试说出正确的名称和特征。
2. 学习（20分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着一个动物的名称。然后教师描述这个动物的外貌特征。
- 学生跟读教师的描述，并模仿教师的语调和语气。
- 学生跟教师一起练习，用正确的句子描述动物的外貌特征。
3. 操练（20分钟）
- 教师将动物的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的内容，彼此找到对应的动物。
- 学生之间进行问答练习，用正确的句子描述对方手中的动物的外貌特征。
- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己喜欢的动物，并简单描述它的外貌特征和习性。
4. 练习（10分钟）
- 教师出示一张图片或卡片，上面写着一个动物的名称。然后教师描述这个动物的习性和生活习惯，学生根据描述猜出正确的动物。
- 学生之间进行问答练习，用正确的描述来猜出对方所描述的动物。
5. 小结（5分钟）
- 教师复习本节课的内容，让学生回答相关问题，巩固所学知识。
6. 家庭作业
- 学生回家后，观察周围的动物，并用正确的词语和句子描述它们的外貌特征、习性和生活习惯。
- 学生用彩色笔或彩色纸画出自己喜欢的动物，并简单描述它的外貌特征和习性。
《妈妈的小帮手》小班语言教案 篇三
《妈妈的小帮手》小班语言教案
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程：
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，
如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所
需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大
家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的.话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。
教 
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
