染雾中班礼仪教案《打电话礼仪》 篇一
在现代社会中，电话已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。为了帮助中班幼儿掌握正确的打电话礼仪，培养他们良好的沟通能力和社交技巧，我们特别设计了这堂中班礼仪课《打电话礼仪》。
一、课前准备
在课前，教师需要准备一台手机、一张电话卡和一份电话名单。教师还可以根据教学需要准备一些电话场景的图片或卡片。
二、课堂活动
1. 导入活动
教师可以播放一段电话铃声，引起幼儿的注意。然后教师可以问幼儿：“你们家里有电话吗？你们会打电话吗？”引导幼儿讨论电话的作用和打电话的场景。
2. 观察讨论
教师可以展示一些电话场景的图片或卡片，让幼儿观察并讨论图片中人物在打电话时应该注意的事项。教师可以引导幼儿讨论正确的电话姿势、用语和礼貌。
3. 模拟游戏
教师可以让幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿扮演“打电话者”，其他幼儿扮演“接电话者”。幼儿们可以利用教师提供的电话名单，模拟真实的电话交流。教师可以引导幼儿注意表达清晰、礼貌待人等打电话的基本礼仪。
4. 角色扮演
教师可以邀请幼儿上台扮演各种电话场景，例如订餐、问路、询问朋友近况等。幼儿可以根据自己的理解和想象来进行角色扮演。教师可以引导幼儿注意语音的语调、表情和姿势等。
5. 游戏活动
教师可以设计一些游戏活动，例如“谁说得最礼貌”、“接电话比赛”等，以增加幼儿对打电话礼仪的兴趣和参与度。
6. 总结展示
教师可以总结课堂内容，引导幼儿回顾正确的打电话礼仪，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识。
三、课后延伸
在课后，教师可以布置一些延伸活动，例如要求幼儿和家长一起打电话给亲戚或朋友，练习所学的打电话礼仪。
通过这堂中班礼仪课《打电话礼仪》，我们帮助幼儿掌握了正确的打电话方式，并培养了他们良好的沟通能力和社交技巧。这对于幼儿的日常生活和将来的学习发展都具有重要的意义。
中班礼仪教案《打电话礼仪》 篇二
打电话已经成为现代社会中不可或缺的一项技能。为了帮助中班幼儿掌握正确的打电话礼仪，我们设计了这堂中班礼仪课《打电话礼仪》。通过这堂课，我们希望培养幼儿良好的沟通能力和社交技巧，以及正确的电话交往方式。
在课堂上，我们首先进行了一些导入活动，例如播放电话铃声和引导幼儿讨论电话的作用和场景。接着，我们展示了一些电话场景的图片或卡片，让幼儿观察和讨论图片中人物在打电话时应该注意的事项。通过观察讨论，幼儿学会了正确的电话姿势、用语和礼貌待人等。
接下来，我们进行了模拟游戏，让幼儿分成小组进行电话交流的模拟。每个小组有一个幼儿扮演“打电话者”，其他幼儿扮演“接电话者”。通过这个游戏，幼儿们更加直观地感受到了打电话的过程和注意事项。他们学会了表达清晰、礼貌待人等基本的打电话礼仪。
除了模拟游戏，我们还进行了角色扮演活动。幼儿可以扮演各种电话场景中的角色，例如订餐员、导游、朋友等。通过角色扮演，幼儿们进一步理解了打电话时语音的语调、表情和姿势等。他们学会了用适当的语气和表情来传达自己的意思。
在课堂的最后，我们进行了一些游戏活动，例如“谁说得最礼貌”、“接电话比赛”等。通过这些游戏，幼儿们积极参与，加深了对打电话礼仪的理解和应用。
通过这堂中班礼仪课《打电话礼仪》，我们帮助幼儿掌握了正确的打电话方式，并培养了他们良好的沟通能力和社交技巧。幼儿们在课堂中积极参与，通过模拟游戏、角色扮演和游戏活动等方式，愉快地学习了打电话礼仪。这对于幼儿的日常生活和将来的学习发展都具有重要的意义。
中班礼仪教案《打电话礼仪》 篇三
活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
