染雾中班科学活动教案：各种各样的纸 篇一
标题：探索纸的来源和制作过程
引言：
在我们日常生活中，纸是一个非常常见的物品，它存在于我们的书本、绘画纸、包装盒等各种场景中。然而，你知道吗？纸并不是一成不变的，它有很多不同的来源和制作过程。在这个科学活动中，我们将一起探索纸的来源和制作过程，让孩子们了解纸的奇妙之处。
活动目标：
1. 了解纸的来源，包括树木纸浆、废纸再生等。
2. 探索纸的制作过程，包括浆研磨、造纸、压光等。
3. 培养孩子们对纸的保护意识，提倡环保使用纸张。
活动准备：
1. 准备一些不同的纸张样本，如白纸、彩纸、包装纸等。
2. 准备一些图片或视频素材，展示纸的来源和制作过程。
3. 准备一些工艺品或实物，如纸飞机、纸制花朵等。
活动步骤：
1. 导入活动：通过展示不同纸张样本，引导孩子们讨论纸的不同种类和用途。
2. 展示图片或视频素材，介绍纸的来源和制作过程。可以通过简单的语言和图片，让孩子们了解树木纸浆的提取和废纸再生的过程。
3. 进行实践活动：让孩子们亲自参与纸的制作过程。可以选择简单的造纸过程，如将浆液倒入纸模，然后晾晒等。
4. 结合实物或工艺品，让孩子们感受纸的多样性和创造性。可以教孩子们折纸飞机、剪纸、制作纸制花朵等。
5. 总结活动：通过回顾活动内容，让孩子们总结纸的来源和制作过程，并提醒他们保护环境，节约使用纸张。
活动延伸：
1. 带领孩子们参观纸厂或纸张再生工厂，让他们亲眼见证纸的制作过程。
2. 组织纸张回收活动，让孩子们亲自参与废纸再生的过程。
通过这个科学活动，孩子们可以深入了解纸的来源和制作过程，培养环保意识，提倡节约使用纸张。同时，通过实践活动和延伸活动，可以增强孩子们对纸的认识和创造力。让我们一起来探索各种各样的纸吧！
中班科学活动教案：各种各样的纸 篇二
标题：纸的神奇特性与创意应用
引言：
纸作为一种常见的材料，在我们的日常生活中发挥着重要的作用。除了书本、绘画纸等传统用途外，纸还有许多神奇的特性和创意的应用。在这个科学活动中，我们将一起探索纸的神奇特性和创意应用，激发孩子们的创造力和想象力。
活动目标：
1. 了解纸的特性，如柔韧性、可塑性、吸水性等。
2. 发现纸的创意应用，如纸艺、纸雕、纸制手工等。
3. 培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们尝试新的纸质艺术形式。
活动准备：
1. 准备一些不同材质的纸，如普通纸、彩纸、折纸等。
2. 准备一些工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备一些纸质艺术品或实物，如纸雕作品、纸艺摆件等。
活动步骤：
1. 导入活动：通过展示纸质艺术品或实物，引导孩子们讨论纸的创意应用和特性。
2. 介绍纸的特性，如柔韧性、可塑性、吸水性等。可以通过简单的实验或观察，让孩子们亲身感受纸的特性。
3. 进行创意活动：让孩子们尝试纸的创意应用，如折纸、剪纸、纸艺等。可以给孩子们一些简单的示范和指导，然后鼓励他们发挥自己的想象力进行创作。
4. 孩子们完成作品后，可以组织展览或分享会，让孩子们展示自己的创意作品，并互相欣赏和交流。
5. 结束活动：通过回顾活动内容，让孩子们总结纸的特性和创意应用，并鼓励他们继续探索和尝试新的纸质艺术形式。
活动延伸：
1. 组织纸质艺术比赛，鼓励孩子们展示更多创意和想象力。
2. 带领孩子们参观纸艺展览或纸艺工作室，让他们接触更多纸质艺术作品和技巧。
通过这个科学活动，孩子们可以发现纸的神奇特性和创意应用，培养他们的创造力和想象力。同时，通过创意活动和延伸活动，可以激发孩子们对纸质艺术的兴趣和热爱。让我们一起来探索纸的神奇吧！
中班科学活动教案：各种各样的纸 篇三
教材简解：
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
活动目标：
1.认识常见的纸，了解其用途。
2.初步了解其特性。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点：
重点：认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣.
难点：初步了解其特性。
活动准备：
物质：1.各种类型的纸。
2.一盆清水。
3.各种纸的ppt。
经验：提前了解各种纸的用途。
设计理念：
中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。
设计思路：
在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的`纸入水后出现的现象，从而解决了难点。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？
2.你们都见过这些纸吗？
3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？
4.他们分别有什么用途？谁来说说看？
我们来看看老师图片上。
二、展示图片，了解用途。
出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。
师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？
三、进行试验，了解特性。
让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观察手中的纸有什么变化。
师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告诉老师哦！
四、说说结果，结束活动。
师：刚才小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？
中班科学活动教案：各种各样的纸 篇四
活动目标：
1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：
1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》
3、 各种纸、固体胶
活动过程
一、 简要了解纸的制造过程，导入活动
1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？
2， 放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、 认识纸的种类
1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、 幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、 通过实验，认识纸的特性
1、 教师为幼儿提供材料
2、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？
3、 引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、 观察纸制品，了解纸的用途
1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、
幼儿分组操作
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”
