染雾中班语言纸飞机教案 篇一
教案名称：纸飞机游戏学习中的语言发展
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 帮助幼儿学会制作纸飞机并进行游戏。
2. 通过游戏的过程，促进幼儿的语言发展，提高他们的沟通能力和表达能力。
教学准备：
1. 纸飞机的材料：纸张、剪刀。
2. 游戏所需的道具：目标环、飞行距离标记、目标标示。
教学步骤：
1. 引入：
- 和幼儿们一起观察纸飞机的样子，并告诉他们我们今天要学习制作纸飞机并进行游戏。
- 通过问题引导幼儿们思考：纸飞机是怎么飞的？我们要怎样才能让纸飞机飞得更远？
2. 制作纸飞机：
- 指导幼儿们将纸张折叠成纸飞机的形状。
- 鼓励幼儿们自己动手，提供适当的帮助。
3. 游戏规则说明：
- 将目标环放在适当的位置上，让幼儿们试着将纸飞机飞进目标环中。
- 利用飞行距离标记和目标标示，设定不同的游戏难度。
4. 游戏过程中的语言发展：
- 在游戏中，鼓励幼儿们与伙伴互动，用语言交流游戏的规则和自己的想法。
- 提供适当的指导和模仿，帮助幼儿们学习新的词汇和句型。
- 鼓励幼儿用简单的句子描述他们的飞机飞行的情况，如“我的飞机飞得很远”、“我的飞机飞进了目标环”。
5. 游戏总结：
- 与幼儿们一起回顾游戏的过程，分享他们的体验和收获。
- 鼓励幼儿们用简单的句子表达他们对游戏的喜爱和学习到的知识。
教学延伸：
1. 可以让幼儿们设计自己的纸飞机，并与伙伴分享和交流。
2. 可以引导幼儿们用纸飞机进行故事角色扮演游戏，提高他们的想象力和表达能力。
通过纸飞机游戏的教学活动，幼儿们能够在制作和游戏的过程中体验到语言的乐趣，并逐渐提高他们的语言能力和表达能力。同时，这也是一种培养幼儿团队合作精神和沟通技巧的有效方式。
中班语言纸飞机教案 篇二
教案名称：纸飞机图形认知与表达
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同形状的纸飞机，并能够用语言描述它们的特点。
2. 通过纸飞机游戏，促进幼儿的图形认知和表达能力的发展。
教学准备：
1. 纸飞机的材料：纸张、剪刀。
2. 不同形状纸飞机的模板。
教学步骤：
1. 引入：
- 和幼儿们一起观察不同形状的纸飞机，引导他们思考纸飞机的形状特点。
- 通过问题引导幼儿们思考：纸飞机有哪些不同的形状？我们可以用什么词语来描述这些形状？
2. 认识不同形状的纸飞机：
- 准备不同形状纸飞机的模板，如长方形、正方形、三角形等。
- 让幼儿们在老师的指导下用剪刀剪出相应形状的纸飞机。
- 引导幼儿们观察纸飞机的形状特点，并用简单的词语描述它们。
3. 纸飞机游戏：
- 让幼儿们用不同形状的纸飞机进行游戏，目标是将纸飞机飞进目标环中。
- 在游戏过程中，鼓励幼儿用语言描述纸飞机的形状特点，如“我的纸飞机是长方形的，有两个长边和两个短边”。
4. 游戏总结：
- 与幼儿们一起回顾游戏的过程，分享他们的体验和收获。
- 鼓励幼儿们用简单的句子表达他们对游戏的喜爱和学习到的知识。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们用不同形状的纸飞机进行图形拼贴创作，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以让幼儿们用纸飞机进行形状分类游戏，提高他们的图形分类能力。
通过纸飞机游戏的教学活动，幼儿们能够在玩耍中认识不同的形状，并能用简单的语言描述它们的特点。这有助于他们培养图形认知和表达能力，为日后的学习打下基础。同时，这也是一种培养幼儿观察力和逻辑思维能力的有效方式。
中班语言纸飞机教案 篇三
中班语言纸飞机教案
中班语言教案：纸飞机
一、活动目标：
1、 喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。
2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、 识字词：纸飞机、扔。
4、 培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。
二、活动准备：
提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；一架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。
二、活动过程：
1、 经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机） 你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”， 认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用一句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）
2、 阅图讲故事：分发图书，看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的？自由阅图，在图中你知道了什么？看到了什么？引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机，准备干什么去？”
3、 欣赏故事：听录音，欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。
师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：三个好朋友一起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）
4、 游戏：飞机（三人一组）：
练习句式“越……越……”如：我们的飞机飞的.越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事：一起坐上飞机干什么去？
5、活动延伸：折飞机
活动反思：
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越。。。越。。。这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。自然而然，幼儿学会了越。。。越。。。这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予一定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。
中班音乐《纸飞机》教学设计
活动目标
1、可以完整地演唱歌曲
2、尝试用肢体语言表现歌词内容
活动准备 挂图 CD
活动过程
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
-----你在歌词里听到了什么？
-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？
-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请
-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？
-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
------有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？
——你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？
4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
