染雾小班教案《涂色》 篇一
涂色是小班幼儿最喜欢的活动之一。通过涂色，不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和专注力。在这个教案中，我将向大家介绍如何设计一堂富有趣味性和教育性的涂色活动。
首先，为了激发幼儿的兴趣，我们可以选择一些他们喜欢的图案作为涂色的对象。比如，动物、植物、交通工具等。可以通过与幼儿交流，了解他们对哪些图案感兴趣，然后根据他们的需求选择合适的图案。
其次，为了提高幼儿的创造力和想象力，我们可以鼓励他们在涂色的过程中加入自己的创意。可以让幼儿自由选择颜色，不局限于实际的颜色。比如，可以涂一只紫色的大象或者蓝色的草地。同时，也可以鼓励幼儿在图案周围绘制一些背景，让整个画面更加丰富。
然后，为了锻炼幼儿的手眼协调能力，我们可以提供一些不同的涂色工具。除了传统的蜡笔，还可以尝试使用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等。这样可以让幼儿体验到不同材质和质地的涂色效果，并且可以锻炼他们的手指灵活性。
最后，为了培养幼儿的专注力，我们可以设计一些细节丰富的涂色任务。比如，在一个大的图案中，可以设置一些小的区域，要求幼儿在每个区域中使用不同的颜色。这样可以让幼儿需要更多的时间和注意力来完成任务，从而提高他们的专注力。
通过以上的设计，我们可以让涂色活动更加有趣和有教育意义。在幼儿参与涂色的过程中，不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和专注力。希望这个教案可以给大家带来一些启发和借鉴。
小班教案《涂色》 篇二
涂色是小班幼儿喜爱的活动之一，它可以激发幼儿的创造力和想象力，并且可以锻炼他们的手眼协调能力和专注力。在这个教案中，我将向大家介绍如何设计一堂富有趣味性和教育性的涂色活动。
首先，为了激发幼儿的兴趣，我们可以选择一些与他们的生活经验相关的图案作为涂色的对象。比如，水果、动物、家庭成员等。这样可以让幼儿在涂色的过程中感到亲切和熟悉，增加他们参与的积极性。
其次，为了提高幼儿的创造力和想象力，我们可以鼓励他们在涂色的过程中加入自己的创意。可以让幼儿自由选择颜色，不局限于实际的颜色。比如，可以涂一只红色的大苹果或者绿色的香蕉。同时，也可以鼓励幼儿在图案周围绘制一些背景，让整个画面更加丰富。
然后，为了锻炼幼儿的手眼协调能力，我们可以提供一些不同的涂色工具。除了传统的蜡笔，还可以尝试使用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等。这样可以让幼儿体验到不同材质和质地的涂色效果，并且可以锻炼他们的手指灵活性。
最后，为了培养幼儿的专注力，我们可以设计一些有趣的涂色任务。比如，在一个大的图案中，可以设置一些隐藏的细节，要求幼儿在找到这些细节后进行涂色。这样可以让幼儿需要更多的时间和注意力来完成任务，从而提高他们的专注力。
通过以上的设计，我们可以让涂色活动更加有趣和有教育意义。在幼儿参与涂色的过程中，不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和专注力。希望这个教案可以给大家带来一些启发和借鉴。
小班教案《涂色》 篇三
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
会用牙刷沾颜料刷画花。
能添画花茎和叶子。
一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗？
2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
小班教案《涂色》 篇四
活动目标：
1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。
2、有参加涂色活动的兴趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、《幼儿画册》（第三册P7）
2、油画棒。
活动过程：
一、观察玩具。
教师出示多种玩具，引导幼儿观察。
提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？
二、讨论如何涂色。
1、出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？
2、请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。
3、教师小结。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。
四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班教案《涂色》 篇五
活动目标：
1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2、印好等待涂色的水果图片。
3、蜡笔或者水彩笔
活动过程：
1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6、动手作画
（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画
7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。
小班教案《涂色》 篇六
活动目标：
通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
增强思维的灵活性。
活动准备：
蜡笔、纸
活动过程：
一、说一说
请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。
二、比一比
1、同样两类物体进行比较
问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较
师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？
谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？
师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？
现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？
三、涂一涂
1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色
活动反思：
这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
活动点评：
在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。
