染雾中班体育我是滑稽人教案 篇一
标题：中班体育活动：我是滑稽人
引言：体育活动在幼儿园中起着重要的作用，可以帮助幼儿培养身体素质、发展协调能力和社交技巧。在中班的体育课上，我设计了一项有趣的活动，让幼儿们感受到运动的乐趣，并培养他们的表演能力。本文将介绍我为中班幼儿设计的体育活动《我是滑稽人》。
主体：
1. 活动目标
通过这个活动，我希望幼儿能够：
- 发展肌肉协调能力；
- 提高平衡感；
- 培养表演能力；
- 培养团队合作精神。
2. 活动准备
- 音乐：准备一段欢快的音乐，节奏明快并容易让幼儿产生欢快感。
- 道具：准备一些有趣的道具，例如大鞋子、大腰带、夸张的眼镜等，让幼儿在表演时能更有趣味性。
- 布置：在活动区域内设置一条“滑稽道”，用颜色鲜艳的彩带或地板胶带标出。
3. 活动步骤
- 集体热身：带领幼儿们进行简单的热身运动，例如摇摆手臂、踢腿等，让他们身体活动起来。
- 介绍活动：向幼儿们介绍活动的目标和规则，告诉他们他们将要成为真正的滑稽人，通过表演来展示自己的才华。
- 练习滑稽表演：让幼儿们依次上场，穿戴道具，站在“滑稽道”起点，开始表演。可以给予一些指导，例如扭动身体、摆动手臂、做有趣的表情等。
- 团队表演：将幼儿分成小组，让他们集体表演滑稽舞蹈。鼓励幼儿们互相合作，展示团队精神。
- 结束活动：结束前，让幼儿们自由表演，展示他们的创造力和个性。
结论：通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了表演能力和团队合作精神。他们在欢乐中学习，通过表演滑稽人展示自己的才华。这个活动不仅丰富了体育课程，也让幼儿们感受到了运动的乐趣。
中班体育我是滑稽人教案 篇二
标题：中班体育活动：我是滑稽人的乐趣
引言：体育活动是中班幼儿园教育中的重要组成部分，通过有趣的体育活动，可以提高幼儿的身体素质和协调能力，同时培养他们的团队合作精神和表演能力。本文将介绍我为中班幼儿设计的体育活动《我是滑稽人的乐趣》，帮助幼儿们在欢乐中学习和成长。
主体：
1. 活动目标
- 培养幼儿的协调能力：通过活动中的动作练习，帮助幼儿们提高身体协调能力和灵活性。
- 培养幼儿的表演能力：通过滑稽表演，让幼儿们学会表达自己，展示自己的才华和个性。
- 培养幼儿的团队合作精神：通过小组表演，让幼儿们学会与他人合作，共同完成一项任务。
2. 活动准备
- 音乐：准备一段欢快的音乐，节奏明快并容易让幼儿产生欢快感。
- 道具：准备一些有趣的道具，例如大鞋子、大腰带、夸张的眼镜等，让幼儿在表演时能更有趣味性。
- 布置：在活动区域内设置一条“滑稽道”，用颜色鲜艳的彩带或地板胶带标出。
3. 活动步骤
- 集体热身：带领幼儿们进行简单的热身运动，例如摇摆手臂、踢腿等，让他们身体活动起来。
- 介绍活动：向幼儿们介绍活动的目标和规则，告诉他们他们将要成为真正的滑稽人，通过表演来展示自己的才华。
- 练习滑稽表演：让幼儿们依次上场，穿戴道具，站在“滑稽道”起点，开始表演。可以给予一些指导，例如扭动身体、摆动手臂、做有趣的表情等。
- 团队表演：将幼儿分成小组，让他们集体表演滑稽舞蹈。鼓励幼儿们互相合作，展示团队精神。
- 结束活动：结束前，让幼儿们自由表演，展示他们的创造力和个性。
结论：通过参与《我是滑稽人的乐趣》活动，幼儿们不仅锻炼了身体素质和协调能力，还培养了表演能力和团队合作精神。他们在活动中感受到了运动的乐趣，展示出自己的才华和个性，同时也提高了他们的自信心。这个活动不仅丰富了体育课程，也让幼儿们在快乐中学习和成长。
中班体育我是滑稽人教案 篇三
一、活动目标：
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。
二、重点与难点：
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
三、材料及环境创设：
1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。
四、设计思路：
学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。
五、活动流程：
扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
(1)教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?”幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。
A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。
B、幼儿想出多种玩圈的方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲自尝试，教师个别指导。
C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
2、难点练习，重点指导
(1)教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。” 教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。
(2)教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
(3)教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。
(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。
(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)
3、结束游戏，放松身体游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。
六、活动建议：
《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班体育我是滑稽人教案 篇四
设计意图：
自由活动时幼儿常常在探索自己的小脚，脚跟着地的点来点去，有的脚步着地的动来动去，看着他们对自己的小脚做出的动作很好奇，为了满足幼儿的探索欲望和好奇，我特设计了此活动《滑稽的脚先生》。
活动目标：
1、了解歌曲内容，有兴趣地学唱歌曲。
2、学习保护小脚的方法。
3、尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、不同走路姿势的图片各一幅、对脚的部位已有初步的了解。
2、音乐磁带
活动过程：
一、谈话的形式导入活动
(1)、师——“小朋友们我们跳舞的时候要用身体中的什么部位来跳舞?”
了解脚的不同部位名称。
师——“小朋友伸出一只脚，把袜子脱掉，看一看小脚是什么样子的?”
(通过观察引导了解脚趾、脚背、脚跟等名称)
(2)、师——“大家把脚放在地上有什么感觉?”
(此环节让幼儿通过尝试小脚放在地上的感觉，知道要保护小脚)
(3)、师——“如何保护我们的小脚呢?”
二、感知练习，积极探索
师——“我们的小脚本领很大，除了会跳舞还会干什么呢?”
“你的小脚是怎样走路的?”
个别幼儿示范，集体幼儿练习
三、欣赏歌曲，理解歌词
师——“老师吧小朋友用脚走路的动作编成了一首歌，想不想听?”
“在歌曲中，你听到了些什么?最喜欢那一句?”
四、学唱歌曲体验快乐
(1)、听音乐按图示依次做动作。
(2)、跟着音乐边做动作边走路。
(3)、自由结伴唱唱做做，体验快乐。
活动反思：
本此活动我根据设计的目标及内容我利用了以谈话的方式导入活动，先让幼儿说说自己跳舞的时候我们用身体的什么部位来跳舞的，幼儿的议论非常的`激烈，有的谈话用脚，有的说用手……我又采用了让幼儿边说边说做动作的方式，重点提醒幼儿模仿用脚跟脚尖走路的动作让幼儿感受用各个部位走路的不同感觉，使幼儿理解并掌握词曲，在学唱时吐字很清楚节奏较强，很快的掌握了歌曲，在活动的最后一个环节我设计了用边唱边做的方式让幼儿边学边玩的过程中掌握了本活动的内容。
中班体育我是滑稽人教案 篇五
游戏玩法:
1 .全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁?"
2 .如幼儿猜不出，可再问："你是什么人?"答："我是你的好朋友。"
3 .猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
提示：
1 .要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。
2 .游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
游戏：
解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。
材料：
幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。
玩法：
1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。
2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。
3.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。
4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。
规则：
1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。
2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
14、中班体育游戏教案反思《运水》含反思
目标：
1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。
2.能选用合适的工具，把水运到目的地。
3.培养探索自然的兴趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。
过程：
1.热身运动
师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。
扫地——上肢运动拖地————腹背运动檫窗户
2.练习走障碍物
(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。
(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。
3.游戏：运水
(1)介绍游戏玩法：
先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。
(2)提出游戏要求：
自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。
(3)第一次游戏结束后小结
(4)再玩一次，提出要求：
走的时候要注意平衡。
4.游戏结束，放松活动
反思
工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：
首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。
其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。
虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!
中班体育我是滑稽人教案 篇六
【活动目标】
1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。
2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
【活动建议】
1.创设情境，激发兴趣。
(1)出示图片，引出小蜜蜂。
你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?
(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，
(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
2.请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
3.学习儿歌《小蜜蜂》。
4.教师介绍游戏玩法及规则。
(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰， 头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。
到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戏规则：要飞到花朵的边上做动作才能返回。
5.游戏结束，放松活动
师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动
教学反思：
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。
