染雾大班端午节活动教案 篇一
端午节是中国传统的节日之一，为了让大班的孩子们更好地了解和体验端午节文化，我们准备了一系列有趣的活动。
活动一：课堂讲解
在课堂上，我们会向孩子们讲解端午节的由来和意义。通过幻灯片展示、故事讲解和图片展示等形式，让孩子们了解端午节的历史背景和传统习俗。我们还会与孩子们一起制作粽子，让他们亲身参与到传统食物的制作过程中。
活动二：手工制作
为了让孩子们更深入地了解端午节文化，我们会组织手工制作活动。孩子们将用彩纸、剪刀和胶水制作自己的龙舟和粽子。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能让他们更好地了解端午节文化。
活动三：传统游戏
端午节有许多传统的游戏，我们将组织孩子们进行传统游戏的体验。比如，我们会组织踩高跷比赛和参加传统的龙舟比赛。通过这些游戏，孩子们能够在体验中了解到端午节的乐趣和活力。
活动四：美食品尝
端午节有许多传统美食，比如粽子、艾草鸭等。我们会为孩子们准备一些传统的端午节美食，让他们亲自品尝和体验。这不仅可以培养孩子们的口味，还可以让他们更好地了解端午节的风俗和文化。
通过以上一系列的活动，我们希望能够让大班的孩子们更好地了解和体验端午节文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
大班端午节活动教案 篇二
端午节是中国传统的节日之一，为了让大班的孩子们更好地了解和传承端午节文化，我们准备了一系列寓教于乐的活动。
活动一：制作彩绘粽子
我们将为孩子们准备粽子的材料和工具，让他们亲自动手制作彩绘粽子。孩子们可以用彩色丝线和绘画笔来装饰粽子，并在粽子上写上自己的名字。通过这个活动，孩子们不仅能够了解粽子的制作过程，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
活动二：体验龙舟赛
我们将为孩子们准备一个小型的龙舟模型，并组织龙舟比赛。孩子们将分成几个小组，每个小组扮演龙舟队员，通过合作划桨，争取赛道上的胜利。这个活动不仅可以培养孩子们的合作意识和团队精神，还能让他们更深入地了解龙舟文化。
活动三：品尝传统美食
我们将为孩子们准备传统的端午节美食，如粽子、艾草鸭等。孩子们将亲自品尝这些美食，并了解它们的由来和制作方法。通过品尝传统美食，孩子们能够更好地了解端午节的风俗和文化。
活动四：传统游戏体验
我们将组织一些传统游戏，如踩高跷、扔沙包等。这些游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还能让他们在游戏中感受到端午节的欢乐和活力。
通过以上一系列丰富多样的活动，我们希望能够让大班的孩子们更好地了解和传承端午节文化，培养他们对传统文化的热爱和保护意识。同时，我们也希望通过这些活动，让孩子们感受到端午节的欢乐和快乐。
大班端午节活动教案 篇三
活动设计背景
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
活动目标
1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
教学重点、难点
1. 了解民俗民风。
2. 自制自玩龙舟
活动准备
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
活动过程
讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读《过端午》 ( 延伸)
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画
故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟
A、师读儿歌、讲讲端午节的来历
(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。
(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片
(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。
C、采艾草、用途
(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。
D、制作龙舟
(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
(2)制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
E、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的'幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
F、延伸
通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
教学反思
1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。
2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的
不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。
3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。
