染雾中班语言《别说我小》教案 篇一
教案名称：别说我小
教学目标：
1. 培养幼儿自尊心和自信心。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
教学内容：
1. 识字教学：教授幼儿认读《别说我小》这个词组。
2. 口语表达：引导幼儿积极表达自己的想法和意见。
教学准备：
1. 绘本《别说我小》一本。
2. 相关的图片和卡片。
教学步骤：
步骤一：识字教学
1. 教师出示绘本《别说我小》并朗读书名。
2. 教师指着书名，让幼儿跟读几遍，帮助他们熟悉词组的发音和形状。
3. 教师再次出示绘本，让幼儿自己尝试读出书名。
4. 教师逐个点名幼儿，让他们依次读出书名。
步骤二：口语表达
1. 教师出示一张图片，例如一只小猫，让幼儿观察图片并描述它。
2. 教师引导幼儿用简单的语言描述小猫的特点和行为，例如“小猫很可爱，它喜欢玩球。”
3. 教师鼓励幼儿积极表达自己的想法和意见，例如“你们觉得小猫怎么样？你们喜欢小猫吗？”
4. 教师引导幼儿用自己的语言回答问题，并给予肯定的鼓励和反馈。
步骤三：游戏活动
1. 教师准备一些卡片，上面写有不同的事物或动物。
2. 教师将卡片洗牌，并逐个发给幼儿。
3. 教师提问幼儿：“你拿到的是什么？”幼儿回答后，教师再问：“你觉得它是大还是小？”
4. 幼儿回答完毕后，教师给予肯定的鼓励和反馈。
总结：
通过《别说我小》这个教学活动，幼儿能够学会认读词组，并通过口语表达来描述事物，培养了他们的自尊心和自信心，提升了他们的语言表达能力。
中班语言《别说我小》教案 篇二
教案名称：别说我小
教学目标：
1. 培养幼儿尊重他人的意识和能力。
2. 提升幼儿的团队合作能力。
教学内容：
1. 口语表达：引导幼儿用礼貌的方式提出自己的想法和意见。
2. 团队合作：引导幼儿合作完成一项任务。
教学准备：
1. 相关的图片和卡片。
2. 一些小组合作任务的道具。
教学步骤：
步骤一：口语表达
1. 教师出示一张图片，例如一只小狗，让幼儿观察图片并描述它。
2. 教师引导幼儿用礼貌的方式提出自己的想法和意见，例如“我觉得小狗很可爱，它的尾巴很长。”
3. 教师鼓励幼儿相互倾听和尊重彼此的意见，例如“你们觉得小狗怎么样？你们喜欢小狗吗？”
4. 教师引导幼儿用自己的语言回答问题，并给予肯定的鼓励和反馈。
步骤二：团队合作
1. 教师将幼儿分成小组，并给每个小组分发一项任务，例如用积木搭建一座小房子。
2. 教师引导幼儿协作完成任务，鼓励他们相互合作、交流和分享。
3. 教师观察和记录幼儿的团队合作表现，并给予肯定的鼓励和反馈。
步骤三：游戏活动
1. 教师准备一些卡片，上面写有不同的事物或动物。
2. 教师随机抽取一张卡片，并读出卡片上的内容。
3. 幼儿根据卡片的内容，用自己的语言回答问题，并与其他幼儿进行互动交流。
总结：
通过《别说我小》这个教学活动，幼儿能够学会用礼貌的方式表达自己的想法和意见，培养了他们尊重他人的意识和能力。同时，通过团队合作活动，幼儿能够提升他们的团队合作能力，学会相互合作、交流和分享。
中班语言《别说我小》教案 篇三
中班语言《别说我小》教案
《别说我小》语言活动能让中班幼儿知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。教师准备好了相关的教学设计了吗?下面是小编分享给大家的中班语言《别说我小》教案，希望对大家有帮助。
活动目标：
(1)激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
(2) 幼儿能用通顺的语言讲述自己的以前和现在。
(3)通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。
活动准备：
1、活动前准备：请家长配合，给幼儿讲述小时候的故事，帮助幼儿准备小时候的'照片、玩具、用品等。
2、活动前，布置主题为“我小时候”的展览，展览的内容：
① 幼儿小时候的照片、物品。②身高、体重图表。③小班的美术作品等。
3、儿歌《别说我小》的录音带;优美、抒情的背景音乐。
活动过程：
(一)参观照片和物品，激发幼儿讲述的兴趣。
1、请小朋友参观“我小时候”的展览，请幼儿互相介绍自己带来的照片和物品。
2、教师引导幼儿有目的的观察：这是你几岁的照片?是在哪儿照的?你小时候在做什么?哪些是你小时候的物品?你为什么喜欢它们?教师请幼儿拿着自己的照片及物品观察回忆。
3、幼儿拿着自己的照片讲述：如照片上小时候长的样子、在干什么及有兴趣的事情。
(评析：此环节田老师充分调动幼儿的学习积极性，通过谈话的形式为幼儿创设一种轻松和谐的活动氛围，围绕生活化的焦点话题，鼓励幼儿讲讲自己小时候的照片，引发幼儿参与活动的兴趣。孩子们在争先恐后、兴致勃勃的讲述中，发展了语言表达能力。并且，在相互分享中体验了快乐。)
(二)观察比较自己小时候与现在的不同。
1、结合小时候物品，引导幼儿发现自己长大了，并且有了许多变化，如：试一试小时候的衣服和鞋还能不能穿，量一量身高、称一称体重有什么不同等。
2、教师请幼儿互相交流：现在小朋友学会了什么本领，取得了哪些进步等内容。(评析：幼儿通过观察、比较，亲自穿衣、量身高、称体重等发现自己长高了、进步了。接着又引导幼儿谈谈自己有了哪些进步，从而为下一个环节的感恩父母老师做好了思想准备。)
(三)通过教师与幼儿交流，激发幼儿热爱老师及家长情感。
1、教师小结：小朋友真能干，现在会唱歌、跳舞、画画，这些成长离不开谁的照顾和培养?
2、请幼儿说说升入中班后，应在哪些方面表现的更好呢?(如：学习、游戏、吃饭、睡觉及关心他人方面)
(评析：在幼儿相互交谈中，幼儿感悟出，自己的进步、成长离不开父母、老师的辛勤培养。从而萌发了幼儿热爱身边的人和事，懂得回报父母，整
(四)活动延伸
学习儿歌《别说我小》，让幼儿懂得在家里和幼儿园里自己的事情自己做。
