染雾小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思 篇一
教案
教学目标：
1. 学生能够听懂并正确演唱《爱劳动》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中表达的劳动的重要性和价值。
3. 学生能够用简单的动作表达劳动的内容和方式。
教学准备：
1. 课件或投影仪
2. 《爱劳动》歌曲录音
3. 课堂练习材料
教学过程：
1. 打开课件或投影仪，展示《爱劳动》的歌曲标题和歌词。
2. 引导学生一起读歌词，帮助他们理解歌曲的主题。
3. 播放《爱劳动》的歌曲录音，让学生跟着节奏哼唱。
4. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。
5. 指导学生用简单的动作表达歌曲中的劳动内容，如挖土、种树、浇水等。
6. 制作小组练习，让学生分组展示他们的动作表演。
7. 提醒学生劳动的重要性和价值，鼓励他们在日常生活中主动参与劳动。
教学反思
在本节课中，学生通过学习《爱劳动》这首歌曲，了解到劳动的重要性和价值。通过听歌曲、学唱歌曲和表演动作，学生能够更好地理解歌曲的内容，并能够通过动作表达出来。在教学过程中，我发现学生对于歌曲的旋律和发音掌握较快，但对于歌词的理解还比较浅显。下次教学中，我会增加对歌词的解释和讲解，帮助学生更好地理解歌曲的含义。此外，我还会增加一些与劳动相关的图片和视频素材，以增强学生的学习兴趣和参与度。
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思 篇二
教案
教学目标：
1. 学生能够听懂并正确演唱《爱劳动》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中表达的劳动的重要性和价值。
3. 学生能够用简单的动作表达劳动的内容和方式。
教学准备：
1. 课件或投影仪
2. 《爱劳动》歌曲录音
3. 课堂练习材料
教学过程：
1. 打开课件或投影仪，展示《爱劳动》的歌曲标题和歌词。
2. 引导学生一起读歌词，帮助他们理解歌曲的主题。
3. 播放《爱劳动》的歌曲录音，让学生跟着节奏哼唱。
4. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。
5. 指导学生用简单的动作表达歌曲中的劳动内容，如挖土、种树、浇水等。
6. 制作小组练习，让学生分组展示他们的动作表演。
7. 提醒学生劳动的重要性和价值，鼓励他们在日常生活中主动参与劳动。
教学反思
在本节课中，学生通过学习《爱劳动》这首歌曲，了解到劳动的重要性和价值。通过听歌曲、学唱歌曲和表演动作，学生能够更好地理解歌曲的内容，并能够通过动作表达出来。在教学过程中，我发现学生对于歌曲的旋律和发音掌握较快，但对于歌词的理解还比较浅显。下次教学中，我会增加对歌词的解释和讲解，帮助学生更好地理解歌曲的含义。此外，我还会增加一些与劳动相关的图片和视频素材，以增强学生的学习兴趣和参与度。
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思 篇三
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思
教学目标：
一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学内容
一、歌表演《洗手绢》
二、聆听《劳动最光荣》
三、学唱歌曲《大家来劳动》
教材分析
一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程
第一课时
教学目标：
一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的.心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏〈劳动最光荣〉
师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？
请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏
师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演
１、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。
２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）
４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）
师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。
６、歌词创编并表演。
A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？
（我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。）
B、学生创编，师指导。
学生表演，教师及时鼓励。
五、课堂小结：
课后反思
以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复
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感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
第二课时
教学目标：
一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉
二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
教学过程：
一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。
二、掌握二分音符“走呕”的节奏。
1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。
2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉
１、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。
２、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
四、学唱〈〈大家来劳动〉〉
１、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。
２、跟师有节奏地念歌词。
３、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
４、分组演唱。
５、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。
课后反思
这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，
