染雾美丽的蝴蝶教案及反思 篇一
蝴蝶是大自然中一种美丽而神奇的昆虫，也是孩子们最喜爱的动物之一。为了激发孩子们对蝴蝶的兴趣，我设计了一堂有趣的蝴蝶教案，并对教案进行了反思。
首先，为了提高孩子们的动手能力和观察能力，我在教案中设置了一项蝴蝶手工制作活动。在课堂上，我向孩子们展示了如何用彩纸和剪刀制作一个简单的蝴蝶模型，然后让他们自己动手尝试。孩子们在我的指导下，一边学习剪纸的技巧，一边制作出了各式各样的蝴蝶。通过这个活动，孩子们不仅增强了动手能力，还提高了观察能力，能够观察蝴蝶的翅膀形状、颜色等特点，并将其运用到自己的手工制作中。
其次，为了让孩子们了解蝴蝶的生命周期和变态过程，我在教案中设计了一个观察蝴蝶变态过程的实验。在实验中，我向孩子们展示了蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，并解释了每个阶段的特点和变化。然后，我给每个孩子分发了一只蝴蝶幼虫，让他们亲自观察并记录幼虫的生长过程。通过这个实验，孩子们不仅学到了蝴蝶的生命周期知识，还培养了观察和记录的能力。
最后，为了让孩子们更加直观地了解蝴蝶的飞行特点，我在教案中设计了一次户外观察活动。我带领孩子们到校园花园，观察蝴蝶在花丛中翩翩起舞的场景。在观察过程中，我引导孩子们观察蝴蝶的飞行路径、飞行速度等特点，并让他们模仿蝴蝶的飞行动作。通过这次观察活动，孩子们不仅对蝴蝶的飞行特点有了更深入的了解，还能感受到大自然的美丽和神奇。
在反思教案的过程中，我发现还有一些可以改进的地方。首先，我应该在教案中加入更多的互动环节，让孩子们能够积极参与，更好地发挥他们的主动性。其次，我应该更加关注孩子们的个体差异，根据他们的兴趣和能力，给予不同的指导和支持。最后，我还需要加强对教案效果的评估，了解孩子们的学习情况，及时调整教学策略。
通过这次教案设计和反思，我对于教学的理念和方法有了更深入的认识。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的动手能力和观察能力，激发他们对自然的热爱和探索精神，让他们在快乐中学习，茁壮成长。
美丽的蝴蝶教案及反思 篇二
蝴蝶是大自然中一种美丽而神奇的昆虫，也是孩子们最喜爱的动物之一。为了激发孩子们对蝴蝶的兴趣，我设计了一堂有趣的蝴蝶教案，并对教案进行了反思。
首先，我在教案中设计了一次蝴蝶主题的绘画活动。在课堂上，我给孩子们展示了一些蝴蝶的图片，并向他们讲解了蝴蝶的形态特点和色彩变化。然后，我让孩子们用水彩颜料和画笔自由发挥，画出自己心目中的蝴蝶。孩子们在画画的过程中，运用自己的想象力和创造力，表达了对蝴蝶的喜爱和向往。通过这个活动，孩子们不仅提高了绘画技巧，还培养了观察和表达的能力。
其次，为了让孩子们了解蝴蝶的生态环境和食性特点，我在教案中设计了一次室外探索活动。我带领孩子们到校园花园，观察蝴蝶在花丛中觅食的情景。在观察过程中，我向孩子们讲解了不同种类的蝴蝶喜欢吃什么样的花朵，并带领他们找到了一些蝴蝶的食物来源。通过这次探索活动，孩子们不仅了解了蝴蝶的食性特点，还能感受到大自然的美丽和神奇。
最后，为了让孩子们更深入地了解蝴蝶的生命周期和变态过程，我在教案中设计了一次蝴蝶观察实验。在实验中，我给每个孩子分发了一只蝴蝶幼虫，并让他们自己观察和记录幼虫的生长过程。在观察过程中，我引导孩子们观察幼虫的行为和变化，并帮助他们了解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。通过这个实验，孩子们不仅学到了蝴蝶的生命周期知识，还培养了观察和记录的能力。
在反思教案的过程中，我发现还有一些可以改进的地方。首先，我应该更加注重孩子们的个体差异，根据他们的兴趣和能力，给予不同的指导和支持。其次，我应该在教案中加入更多的故事和趣味性的元素，让孩子们在学习中感受到快乐和乐趣。最后，我还需要加强对教案效果的评估，了解孩子们的学习情况，及时调整教学策略。
通过这次教案设计和反思，我对于教学的理念和方法有了更深入的认识。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的观察和表达能力，激发他们对自然的热爱和探索精神，让他们在快乐中学习，茁壮成长。
美丽的蝴蝶教案及反思 篇三
活动设计背景
为了引导幼儿对周边事与物观察。
活动目标
1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
观察蝴蝶的颜色。
蝴蝶是什么样的？
活动准备
准备各种各样的蝴蝶图片、标本。
活动过程
1、说一说。
教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？
幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说
“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……
教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。
2、学一学。
蝴蝶怎样飞。
活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。
教学反思
1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。
2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。
3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。
美丽的蝴蝶教案及反思 篇四
活动目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带
活动过程：
一、回忆春天
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征――对称
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）
活动反思：
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。
美丽的蝴蝶教案及反思 篇五
教学目标：
1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。
(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
教学过程：
一、美丽的春天
——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）
——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！
——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
2、说说画画蝴蝶
——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？
——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。
——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）
三、幼儿作画，教师指导
1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。
四、延伸活动：
将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。
教学反思：
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
美丽的蝴蝶教案及反思 篇六
活动目标
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2、能用简单的语言描述自己的观察结果。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备
1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2、幼儿用书、挂图。
活动过程
1、导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2、 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片
排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的'语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
