染雾中班艺术教案《小老鼠和泡泡糖》 篇一
在幼儿园中，艺术教育是非常重要的一课，可以培养孩子们的创造力、想象力和审美能力。为了给中班的孩子们带来一堂有趣的艺术课，我准备了一堂以故事《小老鼠和泡泡糖》为主题的艺术课。
首先，我会给孩子们讲述这个故事。故事讲述了一个小老鼠发现了一个神奇的泡泡糖，它能变成各种各样的东西。小老鼠非常喜欢这个泡泡糖，他用它制作了许多有趣的东西，比如花朵、飞机和动物等等。通过这个故事，我希望能激发孩子们的创造力和想象力。
接下来，我会给孩子们准备一些材料，包括彩纸、剪刀、胶水和颜料等等。然后，我会让孩子们按照自己的想法，用这些材料制作自己喜欢的东西，就像小老鼠一样利用泡泡糖创造出各种有趣的东西。我会鼓励孩子们发挥他们的创造力，不拘泥于形式，尽情地创作。
在制作过程中，我会给予孩子们适当的指导和帮助。例如，当他们遇到困难或不知道如何操作时，我会耐心地给予他们指导。同时，我会鼓励孩子们相互帮助，分享自己的创意和经验。
最后，我会给孩子们展示他们的作品，并让他们互相欣赏和赞美。这样，孩子们不仅能够体验到创作的乐趣，还能够学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
通过这堂艺术课，我希望能够激发孩子们的创造力和想象力，并培养他们对艺术的兴趣和热爱。我相信，通过这样的艺术教育，孩子们将会在未来的学习和生活中受益匪浅。
中班艺术教案《小老鼠和泡泡糖》 篇二
在幼儿园的艺术教育中，绘画是非常重要的一环。通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养他们的观察力和创造力。为了给中班的孩子们带来一堂有趣的绘画课，我准备了一堂以故事《小老鼠和泡泡糖》为主题的绘画课。
首先，我会给孩子们讲述这个故事，并引导他们观察故事中的细节和情节。例如，小老鼠是什么样子的？泡泡糖可以变成什么东西？通过观察和思考，我希望能够培养孩子们的观察力和思维能力。
接下来，我会给孩子们准备一些绘画工具，如彩色铅笔、彩色蜡笔和水彩颜料等等。然后，我会让孩子们根据自己的想法和创意，用这些工具绘制自己喜欢的场景或角色。例如，他们可以画出小老鼠在玩泡泡糖的场景，或者画出泡泡糖变成的各种有趣的东西。我会鼓励孩子们发挥他们的想象力和创造力，不拘泥于形式，尽情地绘画。
在绘画过程中，我会给予孩子们适当的指导和帮助。例如，当他们遇到困难或不知道如何表达时，我会耐心地给予他们指导。同时，我会鼓励孩子们相互交流和分享自己的绘画经验，互相帮助和学习。
最后，我会给孩子们展示他们的绘画作品，并让他们互相欣赏和赞美。这样，孩子们不仅可以表达自己的想法和情感，还能够学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
通过这堂绘画课，我希望能够培养孩子们的观察力、创造力和审美能力，并激发他们对绘画的兴趣和热爱。我相信，通过这样的艺术教育，孩子们将会在未来的学习和生活中受益匪浅。
中班艺术教案《小老鼠和泡泡糖》 篇三
设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。活动目标：
1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
重难点分析：
重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：
律动
活动过程：
一.导入：
创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：
1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：
有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作
（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？
引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？
泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作
教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？
6. 幼儿分组练习动作。
幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。
7. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐
师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。
8. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏
（1） 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。
（2） 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。
如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。
（3） 第三遍：教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家。
活动总结
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？”
活动结束：
组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。
活动反思:
活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。
温馨提示：游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
