染雾白天与黑夜小班主题教案 篇一
教案名称：探索白天与黑夜
适用年龄：3-5岁
教学目标：通过观察、探索和实践，让幼儿认识白天与黑夜的区别，并了解与之相关的一些常见事物和活动。
教学准备：
1. 太阳和月亮的图片或模型
2. 白天和黑夜的图片或绘本
3. 实物或图片，如阳光、星星、灯等
4. 幼儿喜欢的歌曲或游戏
教学过程：
1. 导入：展示太阳和月亮的图片或模型，引导幼儿认识这两个天体，并询问他们是否知道它们的名字和特点。
2. 观察与探索：
a. 给幼儿展示白天和黑夜的图片或绘本，让他们观察其中的区别。
b. 引导幼儿回忆在白天和黑夜都能看到哪些事物，如太阳、星星、云彩、树木等，并通过实物或图片的展示加深他们的印象。
c. 让幼儿进行一些与白天和黑夜相关的活动，如在白天画太阳，晚上画星星，或是在白天看云彩，晚上看月亮。
3. 活动与游戏：
a. 让幼儿一起唱一首关于白天和黑夜的歌曲，加深他们对这两个概念的理解。
b. 进行一个游戏，让幼儿根据老师的指令模仿白天和黑夜的动作，如挥手做太阳升起的样子，蹲下做月亮藏起来的样子。
4. 总结与延伸：
a. 与幼儿一起回顾白天与黑夜的特点和区别，并鼓励他们用自己的话描述。
b. 引导幼儿思考白天和黑夜对人类和动物的影响，并讨论一些与之相关的话题，如白天上学，黑夜睡觉等。
c. 鼓励幼儿在家中观察和记录白天与黑夜的变化，并鼓励他们与家人分享自己的观察结果。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度，听取他们对白天与黑夜的理解和描述。
白天与黑夜小班主题教案 篇二
教案名称：探索白天与黑夜的神奇
适用年龄：3-5岁
教学目标：通过观察、探索和实践，让幼儿进一步认识白天与黑夜的区别，并了解它们对人类和动物的影响。
教学准备：
1. 太阳和月亮的图片或模型
2. 白天和黑夜的图片或绘本
3. 实物或图片，如阳光、星星、灯等
4. 幼儿喜欢的歌曲或游戏
教学过程：
1. 导入：回顾上一节课学习的内容，引导幼儿回忆白天和黑夜的特点和区别。
2. 观察与探索：
a. 给幼儿展示太阳和月亮的图片或模型，让他们观察这两个天体，并询问他们对它们的认识和了解。
b. 引导幼儿思考白天和黑夜对人类和动物的影响，如白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉等。
c. 通过实物或图片的展示，让幼儿认识一些与白天和黑夜相关的事物，如阳光、星星、灯等，并与他们进行互动交流。
3. 活动与游戏：
a. 让幼儿一起唱一首关于白天和黑夜的歌曲，加深他们对这两个概念的理解。
b. 进行一个游戏，让幼儿根据老师的指令模仿白天和黑夜的动作，如跳跃做白天玩耍的样子，蜷缩做黑夜睡觉的样子。
4. 总结与延伸：
a. 与幼儿一起回顾白天与黑夜的特点和区别，并鼓励他们用自己的话描述。
b. 引导幼儿思考白天和黑夜对人类和动物的影响，并讨论一些与之相关的话题，如白天上学，黑夜睡觉等。
c. 鼓励幼儿在家中观察和记录白天与黑夜的变化，并鼓励他们与家人分享自己的观察结果。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，听取他们对白天与黑夜的理解和描述。
白天与黑夜小班主题教案 篇三
白天与黑夜小班主题教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的白天与黑夜小班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动意图：
幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：
1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）
1、大胆猜测黑夜里看到的`事物在做什么？
1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一
（猜测二：房间里，睡觉）
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？
1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）
2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
（点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。
