染雾小班《我自己》教案 篇一
标题：培养幼儿自我认知能力的活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿对自己的身体特征和能力的认知能力。
2. 培养幼儿理解自己的情绪和情感的能力。
3. 培养幼儿对自己的兴趣和爱好的认知能力。
教学准备：
1. 幼儿绘本《我自己》。
2. 图片或卡片，展示不同的身体特征和能力。
3. 玩具或道具，用于情感表达的角色扮演。
4. 幼儿喜欢的游戏或活动。
教学步骤：
1. 导入：和幼儿一起欣赏绘本《我自己》，引导幼儿观察绘本中的人物特征和能力，并鼓励幼儿分享自己的特征和能力。
2. 活动一：展示不同的身体特征和能力。教师准备一些图片或卡片，分别展示不同的身体特征和能力，例如高个子、矮个子、长头发、短头发、跑得快等。让幼儿观察并描述这些特征和能力，鼓励幼儿找到自己独特的特征和能力。
3. 活动二：情感表达的角色扮演。教师提供一些玩具或道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并引导幼儿用表情和动作来表达不同的情感，例如开心、生气、难过等。通过角色扮演的方式，帮助幼儿理解自己的情感和情绪，并学会用适当的方式表达出来。
4. 活动三：幼儿兴趣和爱好的认知。教师和幼儿一起讨论幼儿的兴趣和爱好，例如喜欢画画、喜欢跳舞等。鼓励幼儿描述自己喜欢的活动，并提供相应的素材和场地，让幼儿有机会展示自己的兴趣和爱好。
教学延伸：
1. 在幼儿家长会或展示活动中，让幼儿展示自己的特征、能力和兴趣，增强幼儿的自信心。
2. 鼓励幼儿多参与不同的活动，拓宽自己的认知和兴趣领域。
小班《我自己》教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿自我认知能力
教学目标：
1. 培养幼儿对自己的身体特征和能力的认知能力。
2. 培养幼儿理解自己的情绪和情感的能力。
3. 培养幼儿对自己的兴趣和爱好的认知能力。
教学准备：
1. 幼儿喜欢的游戏或活动。
2. 环境布置，包括游戏区域和游戏道具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回忆和讨论他们喜欢的游戏或活动，引导幼儿描述这些游戏或活动与自己的特征和能力的关系。
2. 活动一：身体特征和能力的游戏。教师设计一些游戏，让幼儿通过身体动作和特征的表达来完成任务，例如跳高、爬行、投篮等。通过游戏的方式，帮助幼儿认识自己的身体特征和能力，并激发幼儿的自信心。
3. 活动二：情感表达的游戏。教师设计一些情感表达的游戏，例如模仿不同的表情、角色扮演等。通过游戏的方式，帮助幼儿理解自己的情感和情绪，并学会用适当的方式表达出来。
4. 活动三：兴趣和爱好的游戏。教师提供一些幼儿喜欢的游戏或活动，并引导幼儿参与其中。通过游戏的方式，帮助幼儿发现自己的兴趣和爱好，并培养他们对自己的认知能力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在游戏中自由探索和尝试，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2. 在游戏过程中，教师可以及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和自尊心。
小班《我自己》教案 篇三
小班《我自己》教案
主题目标：
1．认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2．乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
主要内容：
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料：
1．创设一个“家”的墙饰。
2．在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3．在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的'依据。
区域活动：
科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。
语言类：有关人体知识的图片和书籍。
音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。
家长工作：
1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2．议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3．尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）
