染雾中班语言活动《小兔子种麦子》教案 篇一
活动名称：《小兔子种麦子》绘本故事讲解
活动目标：
1. 培养幼儿对自然界的观察和体验能力。
2. 增强幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 绘本《小兔子种麦子》。
2. 玉米种子、花盆、土壤和水等种植材料。
3. 教师准备好相关教具和动作表演。
活动步骤：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些简单的体操操练，活跃气氛。
2. 导入：教师出示绘本《小兔子种麦子》，询问幼儿有没有听说过种植的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 故事讲解：教师以生动有趣的方式讲解故事情节，引导幼儿观察绘本插图，了解小兔子如何种植麦子并等待它的成长。
4. 语言互动：教师提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿积极回答，并展开讨论，如为什么小兔子要种麦子？麦子需要什么才能生长？等等。
5. 动手实践：教师带领幼儿一起进行种植实践活动，让幼儿亲自动手，体验种植的过程。首先，教师向幼儿展示如何将种子放入花盆，再给予幼儿进行操作。然后，教师指导幼儿依次加入土壤和水，培养幼儿的动手能力和耐心。
6. 回顾总结：教师与幼儿共同观察花盆，并询问幼儿之前所学的知识，帮助幼儿巩固记忆。
7. 结束活动：教师和幼儿一起整理教具，并进行简单的放松活动，如伸展运动。
活动评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 观察幼儿对故事情节的理解和表达。
3. 观察幼儿在种植实践中的动手能力和耐心。
活动延伸：
1. 家长引导幼儿观察花盆中麦子的成长过程，并记录下来，与幼儿一起分享。
2. 家长和幼儿一起制作小兔子和麦子的手工制品，加深对故事的印象。
中班语言活动《小兔子种麦子》教案 篇二
活动名称：《小兔子种麦子》角色扮演
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿的表演能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 绘本《小兔子种麦子》。
2. 教师准备好相关角色服装和道具。
活动步骤：
1. 热身活动：教师引导幼儿进行简单的舞蹈或体操活动，活跃气氛。
2. 导入：教师出示绘本《小兔子种麦子》，询问幼儿对故事的记忆和理解，引发幼儿的兴趣。
3. 角色扮演：教师根据故事中的角色分配给幼儿扮演，如小兔子、农夫、麦子等。教师向幼儿介绍角色的特点和动作，并提供相应的服装和道具。
4. 组织排练：教师组织幼儿进行角色扮演的排练，指导幼儿表演相应的动作和台词，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
5. 表演展示：幼儿进行角色扮演的表演，教师鼓励幼儿展示自己的才艺，并给予肯定和鼓励。
6. 观摩交流：教师带领幼儿观摩其他小组的表演，鼓励幼儿互相学习和交流经验。
7. 总结回顾：教师与幼儿共同回顾角色扮演的过程和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
8. 结束活动：教师感谢幼儿的参与和表演，并进行简单的放松活动，如放松按摩。
活动评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表演能力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的参与程度和合作意识。
活动延伸：
1. 家长和幼儿一起观看其他绘本故事，并进行角色扮演活动，拓展幼儿的想象力和表演能力。
2. 家长和幼儿一起编写自己的故事，并进行角色扮演，培养幼儿的创造力和合作意识。
中班语言活动《小兔子种麦子》教案 篇三
中班语言活动《小兔子种麦子》教案
【活动目标】
1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。
2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动 
1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。
2、记录本、字卡若干。
【活动过程】
一、听故事学汉字。
1、出示字卡“小兔子”“麦子”。
幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看见农民在地里播麦种子。
3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。
4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。
小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。）故事讲完，字卡全出示在黑板上。
二、集体认读字卡。
三、游戏：找字宝宝。
教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。
四、听录音故事。
延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。
附故事：小兔子种麦子
春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。
夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。
秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的`野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。
小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！
活动反思
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
