染雾小班美术活动教案 篇一
标题：发展幼儿创造力的小班美术活动教案
引言：
幼儿时期是培养创造力的关键阶段。通过美术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。本教案将介绍一系列适合小班幼儿的美术活动，旨在促进幼儿的创造力发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的创造力；
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力；
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具；
2. 模板、剪刀、胶水等制作工具；
3. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程：
1. 感受色彩：教师为幼儿准备一组色彩丰富的绘画材料，让幼儿自由地选择颜色进行绘画，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的作品。
2. 制作手工艺品：教师提供模板和剪刀，引导幼儿制作简单的手工艺品，如纸板拼贴画、纸盘风车等。通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 观察与表达：教师带领幼儿观察周围的事物，引导他们用绘画表达自己的感受。例如，观察一朵花，让幼儿用画笔绘制出花朵的形状和颜色。
4. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组为一幅画作的不同部分负责，通过团队合作完成一幅大画作。鼓励幼儿合作、交流和互相帮助，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示在教室的指定区域，让幼儿分享自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
四、课后延伸：
1. 组织美术展览：邀请家长参观幼儿的绘画作品展览，让幼儿感受到自己的努力和成长。
2. 绘画游戏：通过绘画游戏，进一步培养幼儿的创造力和想象力，如“画画接龙”、“画出你的梦想”等。
结语：
通过以上一系列的美术活动，可以有效地培养小班幼儿的创造力。教师应根据幼儿的兴趣和能力，合理安排美术活动，激发幼儿的艺术潜能，帮助他们成为有创造力的小艺术家。
小班美术活动教案 篇二
标题：激发幼儿想象力的小班美术活动教案
引言：
幼儿时期是培养想象力的关键阶段。通过美术活动，可以激发幼儿的想象力，培养他们的艺术表达能力。本教案将介绍一系列适合小班幼儿的美术活动，旨在激发幼儿的想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的想象力；
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力；
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具；
2. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程：
1. 感受形状：教师为幼儿准备一些具有特殊形状的物品，如水果、蔬菜、玩具等，引导幼儿观察并绘制它们的形状。鼓励幼儿运用想象力，创造出属于自己的作品。
2. 绘制故事情节：教师给幼儿讲述一个简短的故事，引导幼儿用绘画表达故事中的情节和角色。鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的故事情节。
3. 自由绘画：给幼儿提供一些绘画材料，如颜料、画笔、彩色笔等，让他们自由绘画，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的作品。
4. 想象力游戏：通过一些想象力游戏，进一步激发幼儿的想象力，如“画出你的梦想”、“画画接龙”等。鼓励幼儿用绘画表达自己的想象和创意。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示在教室的指定区域，让幼儿分享自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
四、课后延伸：
1. 组织绘画比赛：举办幼儿绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 观察与绘画：带领幼儿到户外进行观察，然后让他们用绘画表达所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。
结语：
通过以上一系列的美术活动，可以有效地激发小班幼儿的想象力。教师应创造良好的教学环境，给予幼儿足够的自由度和鼓励，帮助他们开拓想象力的翅膀，成为有创造力的小艺术家。
小班美术活动教案 篇三
活动目标：
1. 欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2. 尝试用棉签棒蘸水粉颜料画出点，小短线及斜长线线表现不同的雨景。
3.激发幼儿对大自然的热爱，乐于参加美术活动并从中体验到快乐。
活动重点：
尝试运用棉签棒作画，用点、小短线、斜长线表现不同的雨景。 活动难点：
引导幼儿区分小雨，大雨以及刮风时下大雨三者之间的不同，用点、小短线和斜长线来表现。
活动准备：
1.教学课件。
2.教师范画的背景图一张，幼儿添画的底画若干张。
3.蓝色的水粉颜料每桌两盘，棉签棒若干，小毛巾每桌两块。 活动过程：
一、开始部分
播放音乐《大雨、小雨》，激发幼儿活动兴趣。
二、基本部分
（一）播放课件，引导幼儿感受小雨、大雨及刮风时下大雨三种雨景的不同。
1.播放第一张，欣赏后提问：“你听到了什么声音？你看到了什么？雨落下来时是什么样的？（一滴一滴的）
小结：小雨点一滴一滴地落下来，落在水面上发出滴答滴答地声音。
2.播放第二张，欣赏后提问：“这会落下的雨和刚才的有什么不一样？那它是什么样的？”（一根一根的）
小结：大雨落下来是一根一根的，像小短线一样，请小朋友用自己的小手比一比像小短线一样的雨。
3.播放第三张，欣赏后提问：“小朋友，你们除了听见了下雨的声音还听见了什么声音？那刮风时大雨落下来是什么样的？”（斜斜的长线）
小结：刮风时呀，雨会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样，我们一起来学一学雨落下来的样子。
（二）教师讲解示范
1.“小朋友们，刚才我们看了雨，听了雨，说了雨，还学了雨落下的样子，现在我们用棉签来画一画雨吧。”
2.教师边示范画法，边讲解：“下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹的都斜了过来。现在，请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起画一画雨。”
（三）幼儿大胆作画，教师指导。
1.“老师发现小朋友在空中画的雨非常好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到它们，好吗？”
2．幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
3.提醒幼儿注意保持画面和桌面整洁。
（四）展示幼儿作品并评价
1.展示部分作品，幼儿欣赏。“你喜欢哪张雨景，为什么？”（引导幼儿大胆讲述）
2.请幼儿给同伴讲一讲自己的作品。
三、结束部分
律动《小雨点》结束。“刚才我们画了雨，现在让我们一起和雨做游戏吧！”
小班美术活动教案 篇四
活动目标：
1、学习使用辅助材料为“棉线”进行绘画，感受新方法带来的乐趣。
2、引导幼儿了解并尝试布局的疏密关系，培养幼儿敢于大胆尝试的精神。
3、进一步发展幼儿运用多种顔色装饰礼花的能力。
活动流程：
导入活动，激发兴趣→出示范画，引导幼儿感受美以及疏密关系→教师讲解，示范画法→提出作画要求→幼儿作画教师观察→展示作品游戏结束活动。
材料准备：
1、每组一盒（三种顔色，红、黄、绿、紫、兰、桔黄）顔料，一块抹布，棉签若干。
2、人手一张白纸，一根棉线，一盒蜡笔。
3、音乐《卷炮仗》和《喜洋洋》，录制礼花图片的光盘一张，范画一张。
活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵礼花爆出来，五颜六色，好像春天的花园搬到夜空中，真是好看极了。
二、播放光盘，引导幼儿欣赏、感受礼花的美。
师：你们看，老师带来了许多礼花的图片，我们一起来看一看。
教师播放光盘，对其中形状、颜色比较特殊的图片，可暂停，让幼儿仔细观察，为绘画活动作准备。
2、引导幼儿了解疏密关系。
师：这些礼花可真顽皮，它们也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起，有的呢，却孤单单地站在一边，离大家远远的，你能找到，谁是好朋友，紧紧、密密地靠在一起？谁离得远远的？（请幼儿找到疏密组合）
三、渗透技能，充分表现。
（一）教师了解示范“礼花”的画法。
1、介绍作画工具“棉线”
师：今天，老师请了棉线妈妈的孩子棉线宝宝来帮忙。我还请了许多顔料来帮忙。（请幼儿说出每种顔色）。
2、讲解示范棉线拉法。
（1）师：先用棉签蘸满顔料，滴一点在白纸上，把棉签放回原来的家，再请棉线宝宝来喝饮料，喝饱了，躺下来，我们拉着它慢慢走，走到这边，再喝点，走到那边，比一比哪条线最长。
（2）请个别幼儿上来拉线，提醒幼儿手腕要放下，注意处理画面的疏密关系。
3、示范蜡笔画法。
师：“呯、叭”小圆点爆炸了。爆出来一朵红花，围着小圆点又出来一朵黄色。
（二）提出作画要求。
1、棉签滴好后放回原来的家。
2、棉线拖拉要慢，手腕要放下。
3、烟花也有好朋友，要画有好朋友和没找到朋友的烟花。
4、至少用两种顔色画礼花。
（三）幼儿作画，教师巡回观察，指导。
提醒幼儿拉线时要拉长，帮助方法不对的幼儿纠正手势。
四、合作互动，交流反馈。
1、师：请你们说说你最喜欢哪幅画？你喜欢哪里？
2、游戏《卷炮仗》结束活动。
师：孩子们，你们看多热闹，我们也一起来做个《卷炮仗》的游戏庆祝一下。
五、拓展延伸，引发再创。
鼓励幼儿在日常生活中（区域活动）中进行相关练习活动。
小班美术活动教案 篇五
一、活动目标：
1.能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。
二、活动准备：
1.色彩、图案各异的领带若干条。
2.已剪好的领带形状的卡纸，人手一份。
3.水彩颜料、油画棒、积木、旧报纸（用于印画）等。
三、活动过程：
（一）爸爸喜欢的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带，请幼儿想一想家里谁最喜欢用领带。
2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3.启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。
4.观察教师分别用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。
（二）给爸爸做条领带。
1.鼓励幼儿挑选一种作画工具，装饰爸爸的领带。
2.教师提醒幼儿印画时别印太多，注意别印到领带外面。
（三）给爸爸戴领带。
把设计好的领带装饰在爸爸的画像上进行展览，引导幼儿互相欣赏。
小班美术活动教案 篇六
教学设计思路：
我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。
活动目标:
1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
活动准备：
有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
活动过程：
一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?
二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不见了!
2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?
3、教师：我也有一个好办法，想知道吗?
演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
4、教师：看，泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗?
幼儿用白纸接泡泡。
5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
1、教师：看!谁来了?听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?
2、好，让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：
(1)将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。
(4)移动纸时要双手端平。
四、结束
教师：宝宝吹出的.泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗?
活动反思：
活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。
这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
1.设计的活动是否适合儿童?
答：活动设计符合小班幼儿年龄特点，并能以幼儿的兴趣出发。
2.有几个儿童参与不积极，这是为什么?
答：有3-5个小朋友不积极，
原因：
1.孩子的兴趣很高涨，但是老师又控制这时间，让兴趣特别高涨的孩子忍耐不住玩的兴趣，听课时注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在领悟了老师告诉吹泡泡的方法，自己开始探索，有的小朋友探索了几次都没成功，看着其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追着它们到处在教室跑。
3.教师应该多帮助一下不会的小朋友，重拾它们的自信心。
