染雾大班数学比一比教案 篇一
教案名称：数字比大小
教学目标：
1. 学生能够比较不同数字的大小。
2. 学生能够运用所学知识进行数字比大小的练习。
教学重点：
1. 掌握数字比大小的基本概念。
2. 运用所学知识进行数字比大小的实际操作。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 比较大小的游戏道具（例如：大中小号塑料动物）。
教学过程：
Step 1: 引入比较大小的概念
1. 教师出示数字卡片1和数字卡片5，并问学生哪一个数字更大。
2. 学生回答后，教师解释数字5比数字1大，引导学生理解大小的概念。
Step 2: 数字比大小游戏
1. 将学生分成小组。
2. 每个小组分配一组数字卡片。
3. 教师出示一个数字，学生根据手中的数字卡片比较大小，并举起相应的数字卡片。
4. 第一个举起正确数字卡片的小组获得一分。
5. 游戏进行多轮，最后统计哪个小组获得最多分数。
Step 3: 运用数字比大小
1. 教师出示一组数字，学生根据所学知识比较大小并回答。
2. 通过问题的提问，巩固学生对数字比大小的理解。
Step 4: 小结
1. 教师对本节课的内容进行小结，强调数字比大小的重要性和运用。
2. 学生进行简单的反馈，回答几个数字比大小的问题。
大班数学比一比教案 篇二
教案名称：形状比较
教学目标：
1. 学生能够通过观察和比较，认识不同形状的特征。
2. 学生能够通过形状比较，进行简单的推理和判断。
教学重点：
1. 掌握基本形状的名称和特征。
2. 运用所学知识进行形状比较和推理。
教学准备：
1. 形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形等）。
2. 形状比较的游戏道具（例如：不同形状的磁铁）。
教学过程：
Step 1: 引入形状比较的概念
1. 教师出示一个圆形和一个正方形，并问学生这两个形状有什么不同。
2. 学生回答后，教师引导学生观察形状的特征，如边数、边长等。
Step 2: 形状比较游戏
1. 将学生分成小组。
2. 每个小组分配一组形状卡片。
3. 教师出示一个形状，学生根据手中的形状卡片找出相同的形状并举起。
4. 第一个举起正确形状卡片的小组获得一分。
5. 游戏进行多轮，最后统计哪个小组获得最多分数。
Step 3: 运用形状比较
1. 教师出示一个形状，学生根据所学知识进行形状比较和推理。
2. 通过问题的提问，巩固学生对形状比较的理解。
Step 4: 小结
1. 教师对本节课的内容进行小结，强调形状比较的重要性和运用。
2. 学生进行简单的反馈，回答几个形状比较和推理的问题。
大班数学比一比教案 篇三
活动目标
1、愿意大声回答教师的问题。
2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
1、学习一一对应的俩中物体的多少。
2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。
活动准备
玩偶、书、小筐
活动过程
1、小熊请客。
2、小狗小猫排排队。
3、小狗小猫谁多谁少。
4、幼儿操作活动。
活动反思
这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班数学比一比教案 篇四
活动目的：
1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。
2、学习10以内的带量运算。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
图片，幼儿画册，笔，记录纸。
活动过程：
一、游戏：碰球(7、8)
二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。
1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。
2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。)
三、按不同属性分类并比较数量。
1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。
2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果? (方法同上)
3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼儿操作
1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。
2、教师指导幼儿边看画册边记录。
3、让幼儿说以说结果。
活动反思
这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班数学比一比教案 篇五
活动目标：
1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动过程：
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
二、基本部分
1、长短的排序
（1）出示长短不同的铅笔5支，我们来比较他们的长短，谁愿意给铅笔排队？
（2）请幼儿介绍自己的办法，大家讨论后统一评比办法。
2、幼儿探索排序的办法，总结出两种排序。
（1）这5支铅笔按照从长到短的顺序排队，谁来帮忙？
（2）请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿纠正。
（3）请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验证。
师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到长排。
2、厚薄的排序，巩固幼儿对两种排序方法的掌握。
（1）出示厚薄不同的图5张，请幼儿探索排序的方法。
（2）请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的，大家一起验证。
3、操作练习，共同验证。
三、结束部分
分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进行排序，并分享。
四、延伸部分
在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、巩固。
大班数学比一比教案 篇六
活动目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
活动准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。
活动过程：
一、测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
二、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
三、交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
