染雾小宝宝艺术活动教案 篇一
标题：创意涂鸦活动：培养小宝宝的想象力和创造力
引言：
艺术活动对小宝宝的成长和发展具有重要意义。通过参与创意涂鸦活动，小宝宝能够培养他们的想象力和创造力，并且提高他们的手眼协调能力。本文将介绍一种适合小宝宝的创意涂鸦活动教案，旨在帮助家长和老师们有效引导小宝宝参与艺术创作。
主体：
1. 准备材料：
- 一张大白纸
- 彩色水笔或蜡笔
- 不同形状的胶带
- 涂鸦工具（如海绵、刷子等）
- 布料或纸巾（用于清洁）
2. 活动步骤：
- 步骤一：给每个小宝宝分发一张大白纸和彩色水笔或蜡笔。鼓励他们在纸上自由涂鸦，表达他们的想法和感受。
- 步骤二：提供不同形状的胶带，让小宝宝将胶带粘贴在纸上，形成有趣的图案或边框。
- 步骤三：给小宝宝提供涂鸦工具，如海绵或刷子，让他们用不同颜色的涂料进行创作。鼓励他们使用手指或手掌印在纸上，增加趣味性。
- 步骤四：在活动结束前，提供布料或纸巾，让小宝宝清洁双手和工具。
3. 教学目标：
- 培养小宝宝的想象力和创造力。
- 提高小宝宝的手眼协调能力。
- 培养小宝宝对艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 教学要点：
- 鼓励小宝宝自由涂鸦，不要限制他们的想法和创意。
- 引导小宝宝使用不同的涂鸦工具，如海绵和刷子，以增加创作的多样性。
- 提供胶带和其他装饰材料，让小宝宝在涂鸦中发挥想象力。
结论：
创意涂鸦活动是一种有趣而有益的艺术活动，适合小宝宝参与。通过参与这样的活动，小宝宝能够培养他们的想象力和创造力，并且提高他们的手眼协调能力。家长和老师们可以根据本文提供的教案，引导小宝宝参与这样的活动，促进他们的艺术发展。
小宝宝艺术活动教案 篇二
标题：多材料拼贴：培养小宝宝的审美和创造力
引言：
艺术活动对于小宝宝的视觉感知和创造力发展至关重要。通过多材料拼贴活动，小宝宝能够培养他们的审美能力和创造力，并且提高他们的手部协调能力。本文将介绍一种适合小宝宝的多材料拼贴活动教案，旨在帮助家长和老师们有效引导小宝宝参与艺术创作。
主体：
1. 准备材料：
- 大白纸或画布
- 剪刀
- 不同颜色和形状的纸张
- 胶水或双面胶
- 线或丝带
- 其他装饰材料（如珠子、贝壳等）
2. 活动步骤：
- 步骤一：给每个小宝宝一张大白纸或画布，并提供剪刀、纸张和其他装饰材料。鼓励他们使用剪刀剪出自己喜欢的形状，如圆形、方形或心形。
- 步骤二：让小宝宝选择不同颜色和形状的纸张，并将它们拼贴到白纸或画布上，形成有趣的图案或图像。
- 步骤三：引导小宝宝使用胶水或双面胶将纸张固定在白纸或画布上。
- 步骤四：提供线或丝带，让小宝宝将它们穿过纸张，增加拼贴作品的立体感。
- 步骤五：鼓励小宝宝使用其他装饰材料，如珠子或贝壳，为拼贴作品增添细节和亮点。
3. 教学目标：
- 培养小宝宝的审美能力和创造力。
- 提高小宝宝的手部协调能力。
- 培养小宝宝对艺术作品的欣赏和表达能力。
4. 教学要点：
- 引导小宝宝选择不同颜色和形状的纸张，增加他们作品的多样性。
- 鼓励小宝宝使用剪刀剪出自己喜欢的形状，发挥他们的创造力。
- 提供其他装饰材料，让小宝宝为作品增添细节和亮点。
结论：
多材料拼贴活动是一种有趣而又有益的艺术活动，适合小宝宝参与。通过参与这样的活动，小宝宝能够培养他们的审美能力和创造力，并且提高他们的手部协调能力。家长和老师们可以根据本文提供的教案，引导小宝宝参与这样的活动，促进他们的艺术发展。
小宝宝艺术活动教案 篇三
小宝宝艺术活动教案
活动目标：
1、感受歌曲的优美和舒缓，尝试用连贯的歌声表现歌曲。
2、 体验妈妈对宝宝的爱。
活动准备：
1、 布娃娃一个
2、 妈妈哄宝宝的图片一张
3、 歌曲《摇啊摇》
活动过程：
一、 复习儿歌《打电话》
引导幼儿听音乐做动作。
二、 学唱歌曲《摇 
出示图片，引导幼儿结合自身经验进行谈话，调动幼儿的情感。
教师：图片上的妈妈在做什么？妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？妈妈在哄我们睡觉时都做些什么？
教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲，然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。
教师：刚才老师是怎样哄娃娃睡觉的？这首歌是什么样子的.？快的还是慢的？老师是怎样唱的？声音是大还是小？
教师再次演唱歌曲，通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。
带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词，引导幼儿速度稍慢、轻声地说，重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。
进一步启发情感，帮助幼儿感受妈妈对宝宝的爱，启发幼儿向妈妈哄自己睡觉时一样用稍轻、连贯的声音学唱歌曲。教师：妈妈哄宝宝睡觉时为什么要摇着宝宝，拍着宝宝，还给宝宝唱歌？妈妈那么爱宝宝，哄宝宝睡觉时唱歌应该怎样唱？
请幼儿扮演妈妈，双手交叉在胸前，模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作，边摇边唱歌曲，启发幼儿充满感情的演唱。
三、 引导幼儿随着《摇啊摇》的乐曲按节拍轻轻、慢慢地走出活动室。
提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃，继续感知摇篮曲的性质。
