染雾大班绘本教案：《我们来设计》 篇一
教案概述：
本教案以绘本《我们来设计》为教学素材，通过引导幼儿参与设计活动，培养他们的创造力和想象力，同时提升幼儿的语言表达和合作能力。
教学目标：
1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提升幼儿的语言表达和合作能力。
3.通过设计活动，激发幼儿对学习的兴趣。
教学准备：
1.绘本《我们来设计》。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.幼儿园环境中的各种材料，如纸张、布料、珠子等。
教学过程：
1.导入（10分钟）：
教师先向幼儿介绍绘本《我们来设计》的故事情节，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们有没有想过自己设计一些东西呢？你们会设计什么呢？”引导幼儿思考和表达。
2.阅读绘本（10分钟）：
教师鼓励幼儿参与阅读绘本的过程中，可以大声朗读，让幼儿跟随故事情节进行想象和理解。
3.设计活动（30分钟）：
教师组织幼儿参与设计活动，可提供各种材料，如纸张、布料、珠子等，让幼儿自由发挥，设计属于自己的作品。教师可以提供一些主题，如“设计一个新的玩具”、“设计一件漂亮的衣服”等，引导幼儿进行创造和设计。
4.分享和展示（10分钟）：
设计活动结束后，教师鼓励幼儿分享自己的设计作品，并邀请他们展示给其他同学观看。在展示过程中，教师可以引导幼儿描述自己的设计思路和创意。
5.总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾设计活动的过程，提问：“你们觉得设计活动有趣吗？你们最喜欢设计什么？设计的过程中有遇到什么困难吗？”鼓励幼儿进行思考和表达。
6.拓展活动（10分钟）：
教师可以进一步引导幼儿将设计活动延伸到日常生活中，如设计自己的房间、设计一份特别的礼物等，提升幼儿的创造力和想象力。
大班绘本教案：《我们来设计》 篇二
教案概述：
本教案以绘本《我们来设计》为教学素材，通过引导幼儿参与设计活动，培养他们的创造力和想象力，同时提升幼儿的语言表达和合作能力。
教学目标：
1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提升幼儿的语言表达和合作能力。
3.通过设计活动，激发幼儿对学习的兴趣。
教学准备：
1.绘本《我们来设计》。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.幼儿园环境中的各种材料，如纸张、布料、珠子等。
教学过程：
1.导入（10分钟）：
教师先向幼儿介绍绘本《我们来设计》的故事情节，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们有没有想过自己设计一些东西呢？你们会设计什么呢？”引导幼儿思考和表达。
2.阅读绘本（10分钟）：
教师鼓励幼儿参与阅读绘本的过程中，可以大声朗读，让幼儿跟随故事情节进行想象和理解。
3.设计活动（30分钟）：
教师组织幼儿参与设计活动，可提供各种材料，如纸张、布料、珠子等，让幼儿自由发挥，设计属于自己的作品。教师可以提供一些主题，如“设计一个新的玩具”、“设计一件漂亮的衣服”等，引导幼儿进行创造和设计。
4.分享和展示（10分钟）：
设计活动结束后，教师鼓励幼儿分享自己的设计作品，并邀请他们展示给其他同学观看。在展示过程中，教师可以引导幼儿描述自己的设计思路和创意。
5.总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾设计活动的过程，提问：“你们觉得设计活动有趣吗？你们最喜欢设计什么？设计的过程中有遇到什么困难吗？”鼓励幼儿进行思考和表达。
6.拓展活动（10分钟）：
教师可以进一步引导幼儿将设计活动延伸到日常生活中，如设计自己的房间、设计一份特别的礼物等，提升幼儿的创造力和想象力。
大班绘本教案：《我们来设计》 篇三
活动目标：1、知道故事的主角是杜里和莎里，他们是设计师，他们都认为自己是最棒的。2、通过互相欣赏和设计服装，初步体验参与美术设计的乐趣。活动准备：
电子书、操作材料、各种服装图片
活动过程：
一、欣赏图片，引出主题
1、(播放漂亮服饰图片)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?
二、观察画面，了解故事情节。
1、(出示封面)，在阅读区看过这本图画书的小朋友们，你们还认识他俩吗?谁能把他俩的名字告诉大家?(杜里和莎里)
2、谁来说说你喜欢谁?为什么?
3、(播放2-3页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!
4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒，那接下来让我们一起去看看吧。
5、(播放第4页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?
6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦，原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?
7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。
8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了，你们猜猜，这时莎里心里会怎么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师，莎里听说杜里设计了一件厨师服，他会怎么做呢?)
9、(播放第5页)我们接着往下看，把你看到的说给大家听听。还有和别人看到不一样的吗?
10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。
11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。
12、哦，原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?
13、杜里设计了一件厨师服，莎里设计了一件医生服，他们还会设计别的服装吗?
14、(播放第6页)我们接着往下看吧，杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。
15、(播放第7页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师，他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)
16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你，你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?
17、小结：杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装，莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装，他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?
18、(播放第8、9页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?
三、我的设计
1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的，他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装，为什么?(有的小朋友说喜欢杜里设计师设计的服装，因为它设计的很有特色，有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装，因为她设计的很漂亮)
2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?
3、现在请想成为杜里设计师的到这边来，请想成为莎里设计师的到那边去。
4、我为你们准备了许多服装设计的材料，并且为你们准备好了衣柜，这边是杜里的，这边是莎里的，一会儿把你们设计的服装放过去。
5、请设计师们先想好你要设计什么
6、幼儿操作，教师指导。
7、展示幼儿作品，欣赏幼儿作品。
四、小结
今天的服装设计比赛到这里就要结束了，设计师们幸苦了，杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒，各有特色。
杜里和莎里设计师的服装设计结束了，后来他俩还参加了一个屋顶设计大赛呢，他俩都想得冠军，最后结果会怎样呢?小朋友可以去阅读区翻阅图画书来了解。
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