染雾大班一日生活活动教案 篇一
标题：大班一日生活活动教案之“探索自然”
引言：
在大班幼儿园教学中，为了培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力，我们设计了一日生活活动教案，以“探索自然”为主题。通过丰富多样的活动，幼儿能够在玩乐中学习、在观察中成长。以下是具体的教案安排。
活动一：观察植物生长过程
目标：培养幼儿的观察力和耐心，认识植物生长的过程。
步骤：
1.老师向幼儿们介绍植物生长的基本过程，并展示一盆正在生长的花草植物。
2.幼儿们分成小组，每组分配一盆小花草植物，并负责观察和记录植物的生长情况。
3.每天，小组成员轮流负责给植物浇水，并观察植物的变化。
4.每周，小组成员集中讨论和比较各自植物的生长情况，并将观察结果绘制成图表。
活动二：探索昆虫世界
目标：培养幼儿的好奇心和勇敢精神，认识常见昆虫。
步骤：
1.老师向幼儿们介绍一些常见的昆虫，并展示昆虫标本。
2.在室外设置昆虫观察区，提供放大镜、昆虫捕捉器等观察工具。
3.幼儿们在老师的指导下，观察昆虫的外形、行为和生活环境。
4.每天，幼儿们可以自由选择观察不同种类的昆虫，并记录自己的观察结果。
活动三：制作花藻画
目标：培养幼儿的创造力和动手能力，了解花藻的特点。
步骤：
1.老师给幼儿们讲解花藻的特点和种类，并展示一些花藻的图片。
2.幼儿们用彩纸、剪刀和胶水等材料，自由发挥创造力，制作花藻画。
3.幼儿们可以在花藻画中添加一些自己喜欢的元素，如小鱼、小虾等。
4.完成后，幼儿们可以在画上写上自己对花藻的认识和感受。
结语：
通过这一日的生活活动教案，幼儿们能够在观察和探索中学习，培养他们的观察力、好奇心和创造力。这些活动不仅丰富了幼儿园的教学内容，也为幼儿们提供了一个愉快而有意义的学习体验。
大班一日生活活动教案 篇二
标题：大班一日生活活动教案之“健康生活”
引言：
在大班幼儿园教学中，为了培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯，我们设计了一日生活活动教案，以“健康生活”为主题。通过丰富多样的活动，幼儿能够在玩乐中学习、在互动中成长。以下是具体的教案安排。
活动一：营养餐制作
目标：培养幼儿的动手能力和饮食健康意识。
步骤：
1.老师向幼儿们介绍一些常见的健康食材，如蔬菜、水果、谷物等。
2.幼儿们分成小组，每组负责制作一道简单又健康的小食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。
3.在制作过程中，老师引导幼儿们了解每种食材的营养价值，并讨论合理搭配的原则。
4.完成后，幼儿们一起品尝自己制作的健康小食品，并分享自己的感受。
活动二：户外运动
目标：培养幼儿的体育意识和团队合作精神。
步骤：
1.在室外设置运动区，准备各种球类、跳绳等运动器材。
2.幼儿们分成小组，每组轮流进行不同的运动项目，如投篮、接力赛等。
3.在运动过程中，老师引导幼儿们了解不同运动对身体的好处，并鼓励他们互相帮助和合作。
4.活动结束后，幼儿们一起讨论自己最喜欢的运动项目，并分享运动带来的快乐和成就感。
活动三：健康习惯培养
目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯。
步骤：
1.老师向幼儿们介绍一些常见的卫生和生活习惯，如勤洗手、早睡早起等。
2.幼儿们用海报纸和彩笔制作“健康习惯宣传海报”，展示自己对健康习惯的理解。
3.幼儿们可以互相交流和分享自己的海报内容，并互相学习和借鉴。
4.完成后，幼儿们将海报贴在教室的显眼位置，提醒大家养成良好的生活习惯。
结语：
通过这一日的生活活动教案，幼儿们能够在互动和合作中学习，培养他们的动手能力、团队合作精神和健康意识。这些活动不仅丰富了幼儿园的教学内容，也为幼儿们提供了一个愉快而有意义的学习体验。
大班一日生活活动教案 篇三
活动目标
1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。
2.学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。
3.能细致观察，做事积极主动。
活动准备
加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。
活动过程
1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”
先让幼儿讨论，最后达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。
2.张贴表格
(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。
(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。
3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况
(1)分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。
(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。
(3)孩子们陆续盥洗后加餐。
(4)自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。
4.讲评
全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。
活动延伸
每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。
大班一日生活活动教案 篇四
活动目标：
1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养
、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。
2、感受合作分享的快乐
活动准备：
超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌
活动过程：
一、引起兴趣，导入主题
时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）
1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？
幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。
3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。
幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的'侧重点，以便老师做观察。
二、评选健康郊游餐
1、小小检察员
你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱
幼儿检查，老师做总体观察
2、健康郊游午餐
老师就检查结果作具体的分析问答。
如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。
归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。
我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。
