染雾音乐活动教案《可爱颂》 篇一
第一篇内容
标题：培养孩子音乐兴趣的有效方式——音乐活动教案《可爱颂》
引言：
音乐是孩子发展的重要组成部分，通过音乐活动可以有效地培养孩子的音乐兴趣和审美能力。本文将介绍一种名为《可爱颂》的音乐活动教案，通过该教案的实施，可以帮助孩子们学习音乐知识、提升音乐技能，并且在活动中培养他们的创造力和合作意识。
一、活动目标
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的音乐表达能力和创造力。
3. 提升孩子的音乐技能，如节奏感和音准。
4. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 准备一段欢快的音乐，如《可爱颂》。
2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、小铃铛等。
3. 准备一些音乐教具，如音符卡片、节奏器等。
4. 准备一些舞蹈动作卡片，如跳跃、旋转等。
三、活动实施
1. 音乐欣赏：播放《可爱颂》音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，激发他们的兴趣。
2. 音乐表达：让孩子们根据音乐的节奏和旋律，用手鼓或小铃铛等乐器演奏出自己的音乐，培养他们的音乐表达能力。
3. 音乐游戏：使用音符卡片和节奏器，让孩子们模仿卡片上的音符和节奏，进行游戏化的学习，提升他们的音乐技能。
4. 舞蹈动作：使用舞蹈动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作，进行舞蹈表演，培养他们的创造力和合作意识。
5. 小组合作：将孩子们分成小组，让他们一起演奏乐器、学习音乐知识和表演舞蹈，培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、活动总结
通过《可爱颂》音乐活动教案的实施，孩子们不仅能够学习音乐知识和技能，还能够培养他们的兴趣和热爱，提升他们的表达能力和创造力，以及培养他们的合作意识和团队合作能力。这样的音乐活动教案不仅可以让孩子们在快乐中学习，还能够全面促进他们的发展。
音乐活动教案《可爱颂》 篇二
第二篇内容
标题：音乐活动教案《可爱颂》：通过音乐培养孩子的情绪表达能力
引言：
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐活动可以帮助孩子们学会用音乐来表达自己的情感。本文将介绍一种名为《可爱颂》的音乐活动教案，通过该教案的实施，可以培养孩子的情绪表达能力，并且让他们学会用音乐来传递自己的情感。
一、活动目标
1. 帮助孩子们认识和理解不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 培养孩子们用音乐来表达情感的能力。
3. 提升孩子们的情绪调节能力和情感表达能力。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力和审美能力。
二、活动准备
1. 准备一段欢快的音乐，如《可爱颂》。
2. 准备一些乐器，如木琴、小手风琴等。
3. 准备一些情绪卡片，如笑脸、哭脸等，用于帮助孩子们认识和理解不同的情绪。
4. 准备一些音乐教具，如音符卡片、节奏器等。
三、活动实施
1. 情绪认知：通过展示情绪卡片，让孩子们认识和理解不同的情绪，引导他们表达对不同情绪的感受。
2. 音乐表达：播放《可爱颂》音乐，让孩子们用乐器演奏出自己的音乐，表达自己的情感。
3. 情绪调节：通过音乐的节奏和旋律，引导孩子们调节自己的情绪，让他们感受到音乐对情绪的影响。
4. 音乐创作：使用音符卡片和节奏器，让孩子们自由创作自己的音乐，表达自己的情感。
5. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让孩子们欣赏并理解音乐中表达的情感，提升他们的音乐欣赏能力和审美能力。
四、活动总结
通过音乐活动教案《可爱颂》的实施，孩子们可以学会用音乐来表达自己的情感，帮助他们认识和理解不同的情绪，提升他们的情绪调节能力和情感表达能力。音乐活动不仅可以让孩子们在快乐中学习，还可以培养他们的审美能力和音乐欣赏能力。通过这样的音乐活动教案，孩子们可以在音乐的世界中自由表达自己的情感，享受音乐带来的愉悦和满足。
音乐活动教案《可爱颂》 篇三
音乐活动教案《可爱颂》
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面，小编为大家分享音乐活动教案《可爱颂》，希望对大家有所帮助!
活动目标
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或CD，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
活动过程
1、歌唱活动：毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?
——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听
——教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
——教师随着音乐带领幼儿念歌词。
——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。
3、学唱歌曲。
——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
——幼儿歌唱，教师退出。
4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
——开展讨论活动。
——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
5、打击乐：欢乐舞曲。
——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。 ——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
【拓展】《小星星》音乐教案
设计意图：
《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐
活动目标：
1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的快乐。
3、了解儿歌的含义。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点分析
活动重点：体验同伴合作表演的快乐
活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的'节奏
活动准备：
经验准备：熟悉歌曲《小星星》
物质准备：
1、串铃若干，三角铁若干
2、黑色夜空，星星若干
活动过程：
一、 星星舞会
1、 教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事
2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单
二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏
三、 练习舞会节奏
1、 那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看
2、 集体拍手一起练习节奏;
3、 师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;
4、 出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;
三、合作表演
小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧
1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)
2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏
3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演
四、课堂延伸：
星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。
课后反思：
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
