染雾中班音乐小手拍拍教案 篇一
在中班教育中，音乐教育是非常重要的一部分。通过音乐的学习，可以培养幼儿的音乐素养、审美能力以及社交能力。而小手拍拍是幼儿音乐教育中常用的一种活动形式，它能够帮助幼儿感受节奏与节拍，培养他们的音乐感知能力。下面是一份中班音乐小手拍拍教案，帮助幼儿在活动中享受音乐的乐趣。
教案名称：小手拍拍
教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感知能力。
2. 培养幼儿的音乐合作能力。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 能够发出清晰声音的手拍器材或教具。
教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手，热身活动。
2. 介绍小手拍拍的方法：教师向幼儿们展示如何使用手拍器材进行拍手，并鼓励幼儿们模仿自己的动作。
3. 练习小手拍拍：教师指挥幼儿们进行小手拍拍的练习，可以结合音乐进行，也可以单独进行。
4. 分组合作：将幼儿们分成小组，让他们自由进行小手拍拍的演奏，教师可以提供不同的节奏和节拍，让幼儿们进行合作演奏。
5. 反馈和总结：教师与幼儿们一起回顾活动中的乐趣，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们尝试使用不同的节奏和节拍进行小手拍拍。
2. 可以引导幼儿们进行编曲创作，将小手拍拍与其他乐器进行组合。
通过这样的音乐教学活动，幼儿们可以在欢快的氛围中感受音乐的魅力，培养和提高他们的音乐能力。同时，小手拍拍的合作性质也可以培养幼儿们的团队合作精神，增强他们的社交能力。中班音乐小手拍拍教案将音乐教育与幼儿全面发展相结合，为幼儿提供了一个快乐的学习环境。
中班音乐小手拍拍教案 篇二
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和体验，可以培养幼儿的情感、智力和创造力。而小手拍拍是一种常用的音乐教学活动形式，它能够帮助幼儿感受节奏与节拍，培养他们的音乐感知能力。下面是一份中班音乐小手拍拍教案，帮助幼儿在活动中享受音乐的乐趣。
教案名称：小手拍拍
教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感知能力。
2. 培养幼儿的音乐合作能力。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 能够发出清晰声音的手拍器材或教具。
教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手，热身活动。
2. 介绍小手拍拍的方法：教师向幼儿们展示如何使用手拍器材进行拍手，并鼓励幼儿们模仿自己的动作。
3. 练习小手拍拍：教师指挥幼儿们进行小手拍拍的练习，可以结合音乐进行，也可以单独进行。
4. 分组合作：将幼儿们分成小组，让他们自由进行小手拍拍的演奏，教师可以提供不同的节奏和节拍，让幼儿们进行合作演奏。
5. 反馈和总结：教师与幼儿们一起回顾活动中的乐趣，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们尝试使用不同的节奏和节拍进行小手拍拍。
2. 可以引导幼儿们进行编曲创作，将小手拍拍与其他乐器进行组合。
通过这样的音乐教学活动，幼儿们可以在欢快的氛围中感受音乐的魅力，培养和提高他们的音乐能力。同时，小手拍拍的合作性质也可以培养幼儿们的团队合作精神，增强他们的社交能力。中班音乐小手拍拍教案将音乐教育与幼儿全面发展相结合，为幼儿提供了一个快乐的学习环境。
中班音乐小手拍拍教案 篇三
活动目标：
1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。
活动准备：
1、已能简单认识五官 2、、课件《小手拍拍》。
活动过程：
一.找一找，说一说
1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？
2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？
由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二.学唱歌曲《小手拍拍》
1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？
2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。
3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。
听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自己的五官）
4、跟老师边唱歌，边做动作。
提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教师：随着音乐整齐的唱歌。
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采
用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
中班音乐小手拍拍教案 篇四
活动设计背景
主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的.兴趣爱好。
活动目标
1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐
教学重点、难点
重点：认识五官的名称和位置
难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
