染雾中班环保教案：草地上的绿色小屋 篇一
在幼儿园中，我们开始了一项有趣而有意义的环保活动，我们要建造一座绿色小屋。这座小屋将会立在幼儿园的草地上，以提醒我们保护环境的重要性。通过参与这个项目，孩子们将学会如何保护我们的地球，并在这个过程中培养出一系列的环保意识和习惯。
首先，我们将带领孩子们参观附近的一家环保材料厂。在参观过程中，孩子们将了解到环保材料的制造过程，以及这些材料如何能够减少对环境的污染。我们将与孩子们一起观察并比较不同材料的特点，让他们理解为什么我们选择使用环保材料来建造小屋。
接下来，我们将组织孩子们参与小屋的设计和建造。我们会鼓励孩子们提出他们自己的创意和想法，并与他们一起讨论如何将这些想法转化为实际的建设计划。孩子们将学习如何合作，如何用手中的工具进行测量和切割，以及如何将材料固定在一起。这将是一个非常有趣的过程，孩子们将在其中发挥他们的想象力和创造力。
在小屋建造完成后，我们将组织一次小型的环保展览。孩子们将展示他们在建造过程中学到的知识和技能，并与其他班级的孩子们分享他们的经验。我们还将邀请一些环保专家来给孩子们讲解环保知识，让他们更深入地了解环保的重要性。
最后，我们将在小屋周围种植一些植物，以进一步提醒孩子们保护环境的重要性。我们将教导他们如何照顾这些植物，并与他们一起观察植物的生长过程。通过这个活动，孩子们将学会如何与自然互动，并学会尊重和保护自然环境。
通过参与这个环保项目，孩子们将获得许多宝贵的经验和知识。他们将学会如何保护环境，如何合作和分享，以及如何培养自己的创造力和想象力。我们相信，通过这个项目，孩子们将成为真正的环保小使者，并为我们的地球做出贡献。
中班环保教案：草地上的绿色小屋 篇二
在幼儿园中，我们将进行一项有趣的环保活动，建造一座绿色小屋。这个项目将帮助孩子们了解环保的重要性，并培养他们的环保意识和习惯。
在开始这个项目之前，我们将带领孩子们参观附近的一家环保材料厂。在参观过程中，孩子们将了解到环保材料的制造过程，以及这些材料如何能够减少对环境的污染。我们将与孩子们一起观察并比较不同材料的特点，让他们理解为什么我们选择使用环保材料来建造小屋。
接下来，我们将组织孩子们参与小屋的设计和建造。我们会鼓励孩子们提出他们自己的创意和想法，并与他们一起讨论如何将这些想法转化为实际的建设计划。孩子们将学习如何合作，如何用手中的工具进行测量和切割，以及如何将材料固定在一起。这将是一个非常有趣的过程，孩子们将在其中发挥他们的想象力和创造力。
在小屋建造完成后，我们将组织一次小型的环保展览。孩子们将展示他们在建造过程中学到的知识和技能，并与其他班级的孩子们分享他们的经验。我们还将邀请一些环保专家来给孩子们讲解环保知识，让他们更深入地了解环保的重要性。
最后，我们将在小屋周围种植一些植物，以进一步提醒孩子们保护环境的重要性。我们将教导他们如何照顾这些植物，并与他们一起观察植物的生长过程。通过这个活动，孩子们将学会如何与自然互动，并学会尊重和保护自然环境。
通过参与这个环保项目，孩子们将获得许多宝贵的经验和知识。他们将学会如何保护环境，如何合作和分享，以及如何培养自己的创造力和想象力。我们相信，通过这个项目，孩子们将成为真正的环保小使者，并为我们的地球做出贡献。
中班环保教案：草地上的绿色小屋 篇三
【活动目标】
1、增强幼儿保护环境的意识。
2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
【活动准备】
1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境。
2、教学具准备：
1）教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。
2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。
【活动过程】
一、开始部分：（3分钟）
（一）出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。
师：“请小朋友们认真看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么？”
（尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽；会有很多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜；会使人们活动不方便等等。）
（二）设疑，引出故事。
师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢？到底是谁扔的呢？我们一起来认真听个故事就知道了。”
二、基本部分：（22分钟）
（一）教师完整讲述故事，初步了解故事内容
提问：
（1）故事里说到了哪些小动物？
（2）是谁在草地上乱扔垃圾？（发生什么事了？）
（二）引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。
师：“小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒！现在，陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗？“谢谢大家”。
刚才，陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗？”
（三）结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。
师：“我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗？”
师结合桌面教具，边讲述边提问：
①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事？
②后来小兔子想出了什么好办法呀？
③如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢？
④故事里说的“绿色小屋”是什么呀？为什么
师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，保护好我们的绿色家园，使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空气更新鲜。
⑤你们知道这个故事的题目是什么吗？
师根据幼儿的回答情况一一小结，并丰富词汇：“恍然大悟”。
（四）幼儿自我检查，自我修正排图顺序，并根据图片和旁边的小朋友两两讲述。
（五）请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果，并讲述故事主要内容，帮助孩子验证排图结果。
（六）联系现实，移情教育。
师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们周围的环境变的不美丽，而且也给我们的生活带来很多麻烦，小动物们看到了爱护环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变干净了，他们也玩得更开心了。看来保护环境真的很重要！现在请小朋友们开动你们聪明的脑袋，想想以后要怎样保护我们的环境？”
“小朋友们说得真好，我们应该从保护好身边的环境做起，做个爱护环境的小公民，你们能做到吗？”
三、结束部分：（1分钟）
师：“我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们周围的环境吧！”
活动延伸：
在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地保护好班级、幼儿园等周围环境。每周评选一次“保护环境的好娃娃”，并给环境好娃娃贴上一个五角星。（幼儿教育）
