染雾大班英语教案认识颜色 篇一
标题：认识基本颜色的游戏教学
引言：
在大班英语教学中，帮助幼儿认识和学习基本颜色是非常重要的一项任务。通过游戏和互动的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们对颜色的认知能力。本文将介绍一种利用游戏教学的方法，帮助大班幼儿认识基本颜色的教案。
一、教学目标：
1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
2. 能够用英语正确地说出基本颜色的名称。
3. 能够通过游戏和互动的方式巩固对基本颜色的认知。
二、教学准备：
1. 卡片或图片：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
2. 彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学活动：
1. 导入活动：通过唱歌或跳舞的方式引起幼儿的兴趣，激发他们对颜色的好奇心。
2. 基本颜色的认知：
a. 展示卡片或图片，教师指着一张卡片或图片，说出颜色的名称，让幼儿重复跟读。
b. 通过观察、比较和描述的方式，让幼儿辨认和区分不同的颜色。
3. 游戏活动：
a. 彩色纸剪纸板：准备彩色纸和剪纸板，让幼儿用剪纸板剪出不同颜色的形状，并用英语说出形状的颜色。
b. 色彩拼图：准备一些彩色纸和颜料，让幼儿用彩色纸剪成小块，然后拼出图案，并用英语说出图案中各个部分的颜色。
c. 颜色猜猜猜：教师准备一些袋子，每个袋子里装有一种颜色的物品，例如红色的苹果、绿色的草莓等。让幼儿摸一摸袋子里的物品，猜猜是什么颜色，并用英语说出答案。
四、教学总结：
通过游戏和互动的方式，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了基本颜色。教师可以不断巩固和拓展幼儿对颜色的认知，提高他们的英语口语表达能力。
大班英语教案认识颜色 篇二
标题：用故事和手工制作认识颜色
引言：
在大班英语教学中，通过故事和手工制作，可以帮助幼儿更好地认识和理解颜色。故事情节和手工制作活动的结合，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们对颜色的记忆和理解能力。本文将介绍一种利用故事和手工制作的方法，帮助大班幼儿认识颜色的教案。
一、教学目标：
1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
2. 能够用英语正确地说出基本颜色的名称。
3. 能够通过听故事和手工制作的方式巩固对基本颜色的认知。
二、教学准备：
1. 故事书：包含颜色元素的故事书。
2. 彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学活动：
1. 导入活动：教师用简单的颜色故事引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的教学活动做好铺垫。
2. 认识基本颜色：
a. 通过故事的方式，讲述有关颜色的故事，让幼儿在愉快的氛围中认识和记忆基本颜色的名称。
b. 利用图片和卡片，让幼儿观察和辨认不同颜色的物品，并用英语说出物品的颜色。
3. 手工制作活动：
a. 彩色画板：准备彩色纸和画板，让幼儿选择一种颜色的纸，用画笔在画板上画出相应颜色的图案，并用英语说出图案的颜色。
b. 手工拼图：准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿剪成小块，然后拼出图案，并用英语说出图案中各个部分的颜色。
四、教学总结：
通过故事和手工制作的方式，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了基本颜色。教师可以鼓励幼儿主动参与，提高他们的创造力和想象力，同时加强对颜色的记忆和理解能力。
大班英语教案认识颜色 篇三
教学目标：
1.让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2.学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3.培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4.让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：
1.红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2.贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1. 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2. 基本部分：
（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3. 游戏：跳圈找颜色。
（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1.注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2. 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）
3. 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4. 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
5.同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
6课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
大班英语教案认识颜色 篇四
教学目标：
1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、单词:red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
教具：
一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
Step2：引入课题。
1）问小朋友喜欢什么颜色。
2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。
Step3:学习新单词
1）学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指出色片。
Step4:复习单词。
1）出示彩盒。
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No,sorry”。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
大班英语教案认识颜色 篇五
目标：
1、认识单词red(红色)，blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
准备：
瓶子、魔术盒、图片等。
过程：
一、运动
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?are you rady?”
二、教学
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴，为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出
(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色。(个别、集体)
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)
“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变，同样变出兰色)
认读blue,出示图片：blue blue是兰色。(全体，个别)
(给云朵涂色)
三、游戏。
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。
“red red是红色。”(变出一物品)
“blue blue是兰色。”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
四、总结
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不 高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们
赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念 的?”幼儿操作。
大班英语教案认识颜色 篇六
活动名称：
颜色的认识
活动目标：
1、会听英语指令进行游戏。
2、喜欢参加游戏活动。
活动准备：
英语卡片、手偶
活动过程：
一、热身游戏：揪尾巴
幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red， yellow， blue， gree。
二、课堂指令的学习
1、当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
2、Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
3、u dow Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三、问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四、认识颜色: red yellow blue gree
1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
2、小游戏：将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors
3、老师提问:What color is it? 幼儿回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
五、复习英文歌：
Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
