染雾秋天的树叶音乐教案 篇一
秋天的树叶音乐教案
引言：
秋天是一个充满美丽景色和丰富音乐的季节。在这个季节里，树叶变得五彩斑斓，像一首优美的乐曲在风中轻轻舞动。本教案旨在通过音乐教学的方式，让学生们感受到秋天树叶的美丽与音乐的韵律。
目标：
1. 通过观察和倾听，让学生们感受到秋天树叶的颜色和声音。
2. 通过创作和演奏，让学生们用音乐表达秋天树叶的美丽。
教学步骤：
1. 导入：播放一段秋天树叶飘落的视频，让学生们观察树叶的颜色和飘落的方式。引导学生们描述他们观察到的树叶。
2. 听觉体验：播放一段秋风吹拂树叶的声音，让学生们闭上眼睛倾听。引导学生们描述他们听到的声音。
3. 创作：将学生分成小组，每个小组用乐器或身体打击出秋风吹拂树叶的声音。教师可以给予一些音乐素材和节奏提示。让每个小组轮流演奏出自己的版本。
4. 演奏：教师指导学生们使用乐器或身体打击演奏出秋天的树叶音乐。可以让学生们自由发挥，也可以给予一些乐谱和指导。
5. 表演：安排学生们在校园内或班级内进行秋天树叶音乐的表演。可以邀请其他班级或家长观看。
6. 分享：让学生们分享他们在演奏过程中的感受和体会。鼓励学生们讨论如何用音乐来表达秋天树叶的美丽和韵律。
总结：
通过这个音乐教案，学生们能够通过观察和倾听，感受到秋天树叶的美丽与音乐的韵律。通过创作和演奏，学生们能够用音乐表达秋天树叶的美丽。这种音乐教学的方式不仅可以培养学生们的音乐能力，还可以增强他们对自然美的欣赏和表达能力。
秋天的树叶音乐教案 篇二
秋天的树叶音乐教案
引言：
秋天是一个充满美丽景色和丰富音乐的季节。在这个季节里，树叶变得五彩斑斓，像一首优美的乐曲在风中轻轻舞动。本教案旨在通过音乐教学的方式，让学生们感受到秋天树叶的美丽与音乐的韵律。
目标：
1. 通过观察和倾听，让学生们感受到秋天树叶的颜色和声音。
2. 通过创作和演奏，让学生们用音乐表达秋天树叶的美丽。
教学步骤：
1. 导入：教师展示一幅描绘秋天树叶的美丽画作，引导学生们观察并描述画作中的树叶颜色和形状。
2. 听觉体验：教师播放一段描述秋天树叶的音乐，让学生们闭上眼睛倾听。引导学生们描述他们听到的音乐中的元素，如旋律、节奏、音色等。
3. 创作：将学生分成小组，每个小组用乐器或声音效果器演奏出他们对秋天树叶音乐的想象。教师可以给予一些音乐素材和创作提示。让每个小组轮流演奏出自己的版本。
4. 演奏：教师指导学生们使用乐器或声音效果器演奏出秋天的树叶音乐。可以让学生们自由发挥，也可以给予一些乐谱和指导。
5. 表演：安排学生们在校园内或班级内进行秋天树叶音乐的表演。可以邀请其他班级或家长观看。
6. 分享：让学生们分享他们在演奏过程中的感受和体会。鼓励学生们讨论如何用音乐来表达秋天树叶的美丽和韵律。
总结：
通过这个音乐教案，学生们能够通过观察和倾听，感受到秋天树叶的美丽与音乐的韵律。通过创作和演奏，学生们能够用音乐表达秋天树叶的美丽。这种音乐教学的方式不仅可以培养学生们的音乐能力，还可以增强他们对自然美的欣赏和表达能力。
秋天的树叶音乐教案 篇三
秋天的树叶音乐教案
秋天的树叶，解秋天树叶色彩变化的原因,培养孩子的兴趣和爱好，怎么设计教案？小编给大家提供秋天的树叶音乐教案，欢迎参考！
目标
1．培养幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进行模仿、表现的能力，增进幼儿对秋天的认识，激发幼儿的想象力。
2．培养幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力以及保持身体平衡的能力。
准备
铃鼓、篮子等。
活动（一）
1．观察秋天的树木与树叶
教师带幼儿到户外，引导幼儿仔细观察秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摆动的？树叶是怎样飘落下来的？
2．自由采集飘落下来的树叶
幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。
3．用身体动作来表现小树和树叶的飘动
幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，讨论一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摆动的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摆动动作以及树叶的飘落动作。教师应鼓励幼儿大胆尝试和表现，赞赏幼儿的想象与创造。
建议
幼儿采集到的树叶可以用来进行粘贴等美术活动。
活动（二）
1．讨论树叶飘落的动作
幼儿在教师的引导下，讨论风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……教师请幼儿用身体动作来模仿与表现。
2．教师与幼儿共同商定游戏的动作
教师与幼儿一起讨论：在《飘落的小树叶》的游戏中，幼儿扮小树叶，教师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，教师与幼儿共同将上述内容商量确定下来。
可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：
（1）当教师摇动铃鼓说：“起风了”时，幼儿可以自由地行走或慢跑。
（2）当教师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了”时，幼儿可以自由地奔跑。
（3）当教师慢速拍打铃鼓说：“风小了”时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。
（4）当教师摇动铃鼓说：“刮旋风了”时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。
（5）当教师使劲拍动一下铃鼓说：“风停了”时，幼儿可以原地站住，然后慢慢地蹲下来。
3．游戏《飘落的小树叶》
根据共同确定的游戏方法，在教师的带领下，幼儿一起玩“飘落的小树叶”的'游戏。教师应根据幼儿活动时的具体情况来控制幼儿活动量的大小，注意幼儿走与跑的交替以及活动节奏快慢的变换。游戏活动结束时，教师可以扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”轻轻地走到教师的身后，跟着教师走。最后，教师将“小树叶”一起带走，活动结束。 建议 1.此活动前期的讨论活动可以在室内进行，后期的游戏活动则最好是在户外进行。 若有条件，在幼儿活动的过程中可以播放一些有快慢节奏、旋律优美的音乐，用以表示秋风的大小，让幼儿随着音乐的旋律，根据自己的想象来表现树叶的活动或动作。
