染雾小班教案：有趣的豆宝宝 篇一
豆宝宝是一款富有创意和趣味性的教育玩具，适合小班教学使用。通过与豆宝宝的互动，孩子们能够培养动手动脑的能力，提高观察力和思维能力。本教案将围绕豆宝宝展开，设计了一系列有趣的活动，帮助孩子们在玩乐中学习。
活动一：认识豆宝宝
目标：通过观察和互动，让孩子们认识豆宝宝的外观和特点。
准备：豆宝宝玩具、放大镜、海报纸、彩笔。
步骤：
1.让孩子们围坐在一起，展示豆宝宝玩具，并让他们观察。
2.引导孩子们描述豆宝宝的外观特点，如形状、颜色等。
3.每个孩子都能观察豆宝宝，并用放大镜仔细观察细节。
4.给每个孩子发放一张海报纸和彩笔，让他们画出自己心目中的豆宝宝。
5.让孩子们互相分享他们绘制的豆宝宝，并讨论相似之处和不同之处。
活动二：豆宝宝的生活
目标：通过角色扮演，让孩子们了解豆宝宝的日常生活和活动。
准备：豆宝宝玩具、小家具、幼儿园角色扮演服装。
步骤：
1.准备一些小家具，如床、椅子、桌子等，并将它们摆放在房间里。
2.让孩子们穿上角色扮演服装，扮演豆宝宝的角色。
3.引导孩子们模仿豆宝宝的日常生活，如起床、洗脸、刷牙、吃饭等。
4.组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们在豆宝宝的房间里进行自由游戏，发挥想象力。
5.观察孩子们的表现，鼓励他们用语言描述自己的行为和感受。
活动三：豆宝宝的乐园
目标：通过搭建豆宝宝的乐园，培养孩子们的动手能力和合作精神。
准备：豆宝宝玩具、积木、道具、彩纸、胶水等。
步骤：
1.将教室的一个区域划分为豆宝宝的乐园，摆放豆宝宝玩具和一些道具。
2.将一些积木和彩纸等材料放在桌子上供孩子们使用。
3.引导孩子们合作搭建豆宝宝的乐园，可以建造过山车、旋转木马等设施。
4.鼓励孩子们发挥创意，设计自己的乐园项目，并用积木和彩纸制作。
5.孩子们可以自由玩耍在豆宝宝的乐园里，同时也可以互相分享自己的设计和想法。
通过以上一系列有趣的活动，孩子们可以在玩乐中了解豆宝宝的外观特点、日常生活和乐园建设。在互动中，他们不仅培养了观察力和思维能力，还锻炼了动手能力和合作精神。希望这些活动能够激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
小班教案：有趣的豆宝宝 篇二
豆宝宝是一款富有创意和趣味性的教育玩具，适合小班教学使用。通过与豆宝宝的互动，孩子们能够培养动手动脑的能力，提高观察力和思维能力。本教案将围绕豆宝宝展开，设计了一系列有趣的活动，帮助孩子们在玩乐中学习。
活动一：形状认知
目标：通过豆宝宝玩具的形状，帮助孩子们认识和区分不同的形状。
准备：豆宝宝玩具、形状卡片。
步骤：
1.将不同形状的豆宝宝玩具准备好，如圆形、三角形、正方形等。
2.将相应的形状卡片放在一起，让孩子们观察和比较。
3.逐一展示豆宝宝玩具，引导孩子们说出它们的形状，并找出相应的形状卡片。
4.让孩子们分组，每个小组选择一种形状的豆宝宝玩具，并用形状卡片进行配对游戏。
5.鼓励孩子们互相交流和讨论，帮助他们加深对不同形状的认识。
活动二：颜色识别
目标：通过豆宝宝玩具的颜色，帮助孩子们认识和区分不同的颜色。
准备：豆宝宝玩具、颜色卡片。
步骤：
1.将不同颜色的豆宝宝玩具准备好，如红色、蓝色、黄色等。
2.将相应的颜色卡片放在一起，让孩子们观察和比较。
3.逐一展示豆宝宝玩具，引导孩子们说出它们的颜色，并找出相应的颜色卡片。
4.让孩子们分组，每个小组选择一种颜色的豆宝宝玩具，并用颜色卡片进行配对游戏。
5.鼓励孩子们互相交流和讨论，帮助他们加深对不同颜色的认识。
活动三：数数游戏
目标：通过豆宝宝玩具的数量，帮助孩子们认识和掌握基础的数数能力。
准备：豆宝宝玩具、数字卡片。
步骤：
1.将不同数量的豆宝宝玩具准备好，如1个、2个、3个等。
2.将相应的数字卡片放在一起，让孩子们观察和比较。
3.逐一展示豆宝宝玩具，引导孩子们说出它们的数量，并找出相应的数字卡片。
4.让孩子们分组，每个小组选择一种数量的豆宝宝玩具，并用数字卡片进行配对游戏。
5.鼓励孩子们互相交流和讨论，帮助他们加深对不同数量的认识。
通过以上一系列有趣的活动，孩子们可以在玩乐中认识和区分不同的形状、颜色和数量。在互动中，他们不仅培养了观察力和思维能力，还掌握了基础的数数能力。希望这些活动能够激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
小班教案：有趣的豆宝宝 篇三
活动目标：
1、根据豆宝宝的某一特征分类（例：颜色、大小）。
2、引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
经验准备：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简单的分类。
材料准备：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒（每人一个）。
活动过程：
一、情景导入
豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。
二、基本部分
1、按儿歌要求给豆宝宝分类。
（1）这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？
（2）按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。
儿歌《给豆宝宝分家》
小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。
现在我们分开站，一样颜色（大小）站一起。
要求：豆宝宝按最后一句的指令分开站好。
（3）按大小给豆宝宝分类。
小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。
2、每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。
（1）这些豆宝宝看起来一样吗？哪里一样？哪里不一样？
（2）把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。
（3）红色的豆宝宝有几个？白色的有几个？
（4）小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放在一起。
3、按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。
（1）红色的豆宝宝都一样吗？哪里不一样？
（2）按大小给红豆宝宝分类
（3）按大小给白色豆宝宝分类
（4）一起验证分享。
三、结束部分
我们帮豆宝宝按照他们的颜色和大小找到了合适的家。
活动反思：
本次活动过程以情景为导向，让每名幼儿都粘上豆宝宝的图形扮演豆宝宝和妈妈一起游戏，大大增强了幼儿的兴趣，为积极参与活动打下了基础。利用游戏形式，再配以好听的儿歌做指令增加了活动的趣味性，集中了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的各种感官。让幼儿在游戏中独立发现豆宝宝的不同，自主学习，建构经验，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法引领孩子们进行一步一步的操作，使孩子们思维清晰，操作明确。在感知体会中掌握了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿学习的主动性，又体现了老师的支架作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成起了关键作用。
不足之处：
1、帮助孩子提升经验时语速还是较快，关键词句语气不够强烈，这样会影响孩子获得经验。
2、指导过程中只关注到了操作失败的结果，没有追问原因就武断地让孩子重新操作，失去了生成下次活动的机会。
小班教案：有趣的豆宝宝 篇四
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活动过程
1、老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？
2、幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"
3、老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口一定要朝上，否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
4、幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
小班教案：有趣的豆宝宝 篇五
活动目标：
1、通过观察、比较，了解不同豆子的特点。
2、在活动过程中体会探索的乐趣和成功的`快乐。
活动过程：
一、通过玩装豆豆的瓶子，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。
二、通过观察，了解认识各种豆豆。
小瓶子里装着什么？让我们打开看一看？
你们认识这些豆豆吗？
三、引导幼儿玩豆豆。
（1）夹豆豆游戏
（2）根据标记装豆豆、
四、引导幼儿用豆豆进行装饰画。
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们打扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
（幼儿相互交流作品）
五、品尝各种豆豆做成
的食品
今天你们表现都不错，老师给你们带来了许多奖品，你们看一看、尝一尝？你吃的是什么？是由哪种豆宝宝做成的？
小班教案：有趣的豆宝宝 篇六
活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。
3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。
活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。
1、比一比，
①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。
②、教师小结。
2、排一排，
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。
四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。
