染雾儿歌童谣教案：数蛤蟆 篇一
儿歌童谣是幼儿教育中常用的一种教学资源，它既能培养孩子们的语言表达能力，又能激发他们的想象力和创造力。本篇教案将以儿歌童谣《数蛤蟆》为例，介绍如何设计一堂寓教于乐的儿歌童谣教学活动。
一、教学目标
1. 学会唱儿歌童谣《数蛤蟆》。
2. 认识数字1-10，并能够正确地数数。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐感。
4. 激发孩子们对自然界的兴趣。
二、教学准备
1. 儿歌童谣《数蛤蟆》的歌曲和歌词。
2. 数字卡片1-10。
3. 手指画板或其他绘画材料。
4. 一些蛤蟆的图片或玩具。
三、教学过程
1. 创设情境：教师可以播放一段蛤蟆的声音，让孩子们猜猜是什么动物在叫。然后展示一些蛤蟆的图片或玩具，引导孩子们了解蛤蟆的特点和生活习性。
2. 学唱儿歌童谣《数蛤蟆》：教师带领孩子们一起唱儿歌童谣《数蛤蟆》。可以先教唱歌曲的前两句，然后逐句教唱，最后整体唱。通过反复的练习，让孩子们熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 数字认知：教师出示数字卡片1-10，让孩子们跟着教师一起数数。可以组织一些游戏，如“数数接力”、“数字配对”等，让孩子们巩固数字的认知。
4. 手指画板活动：教师准备一些手指画板或其他绘画材料，让孩子们通过画画的方式表达歌曲中的内容。教师可以引导孩子们画出蛤蟆的形状、数量和颜色等，让他们通过观察和表达培养观察力和表达能力。
5. 蛤蟆游戏：教师可以组织一些与蛤蟆相关的游戏，如“抓蛤蟆比赛”、“跳蛤蟆舞”等，让孩子们在游戏中体验蛤蟆的生活和特点，增加对自然界的认识和兴趣。
6. 教学反思：教师可以与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。同时，教师也可以评估孩子们的学习效果，及时调整教学策略。
通过本节儿歌童谣教学活动，孩子们不仅学会了一首有趣的儿歌童谣，还认识了数字1-10，培养了节奏感和音乐感，并增加了对自然界的认识和兴趣。同时，这样的教学活动也为孩子们创造了一个愉快、轻松和寓教于乐的学习环境。
儿歌童谣教案：数蛤蟆 篇二
儿歌童谣是幼儿教育中常用的一种教学资源，它能够通过音乐和歌词的形式，帮助孩子们学习和记忆知识，培养他们的语言表达能力和音乐感。本篇教案将以儿歌童谣《数蛤蟆》为例，介绍如何设计一堂寓教于乐的儿歌童谣教学活动。
一、教学目标
1. 学会唱儿歌童谣《数蛤蟆》。
2. 认识数字1-10，并能够正确地数数。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐感。
4. 激发孩子们对自然界的兴趣。
二、教学准备
1. 儿歌童谣《数蛤蟆》的歌曲和歌词。
2. 数字卡片1-10。
3. 手指画板或其他绘画材料。
4. 一些蛤蟆的图片或玩具。
三、教学过程
1. 创设情境：教师可以播放一段蛤蟆的声音，让孩子们猜猜是什么动物在叫。然后展示一些蛤蟆的图片或玩具，引导孩子们了解蛤蟆的特点和生活习性。
2. 学唱儿歌童谣《数蛤蟆》：教师带领孩子们一起唱儿歌童谣《数蛤蟆》。可以先教唱歌曲的前两句，然后逐句教唱，最后整体唱。通过反复的练习，让孩子们熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 数字认知：教师出示数字卡片1-10，让孩子们跟着教师一起数数。可以组织一些游戏，如“数数接力”、“数字配对”等，让孩子们巩固数字的认知。
4. 手指画板活动：教师准备一些手指画板或其他绘画材料，让孩子们通过画画的方式表达歌曲中的内容。教师可以引导孩子们画出蛤蟆的形状、数量和颜色等，让他们通过观察和表达培养观察力和表达能力。
5. 蛤蟆游戏：教师可以组织一些与蛤蟆相关的游戏，如“抓蛤蟆比赛”、“跳蛤蟆舞”等，让孩子们在游戏中体验蛤蟆的生活和特点，增加对自然界的认识和兴趣。
6. 教学反思：教师可以与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。同时，教师也可以评估孩子们的学习效果，及时调整教学策略。
通过本节儿歌童谣教学活动，孩子们不仅学会了一首有趣的儿歌童谣，还认识了数字1-10，培养了节奏感和音乐感，并增加了对自然界的认识和兴趣。同时，这样的教学活动也为孩子们创造了一个愉快、轻松和寓教于乐的学习环境。
儿歌童谣教案：数蛤蟆 篇三
设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：
1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备：
视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》
教学过程：
一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫?
二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。
活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。
附童谣：数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，
四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
