染雾大班综合活动小威向前冲教案 篇一
标题：大班综合活动小威向前冲教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解身体的基本部位和运动方式。
2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的自信心和勇敢面对挑战的勇气。
教学准备：
1. 小威向前冲故事书
2. 音乐播放器和音乐
3. 大空地或室内活动场地
4. 多彩的标志物或标志牌
5. 画笔和画纸
教学过程：
1. 导入活动：通过故事书《小威向前冲》引导幼儿了解小威的勇气和冒险精神。鼓励幼儿分享自己的勇敢经历。
2. 身体部位认知：利用游戏和动作指导，帮助幼儿认知身体的基本部位，如头、手、腿、脚等。
3. 动作游戏：将活动场地划分为不同的区域，每个区域都有一个标志物或标志牌。播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，在不同的区域进行各种动作，如跑、跳、转圈等。当音乐停止时，教师会喊出一个身体部位，幼儿需要迅速找到相应的标志物或标志牌并站在旁边。
4. 团队合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组站在一起。教师会指定一个动作，例如跳跃、转圈等，要求每个小组按照指定的动作进行配合。当音乐停止时，每个小组需要保持动作不变。教师可以通过观察评价每个小组的合作程度。
5. 创作画面：给幼儿提供画纸和画笔，让他们根据自己的想象，画出小威向前冲时的场景。鼓励幼儿用丰富的颜色和形状来表达自己的想法。
6. 结束活动：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。鼓励他们勇敢面对挑战，并相信自己的能力。
教学延伸：
1. 继续阅读其他与勇气和冒险精神相关的故事书，引导幼儿思考和讨论故事中的主题。
2. 组织户外探险活动，让幼儿亲身体验冒险的乐趣和挑战。
大班综合活动小威向前冲教案 篇二
标题：大班综合活动小威向前冲教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解自己的身体能力和潜力。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的自信心和自我价值感。
教学准备：
1. 小威向前冲故事书
2. 各种材料，如纸盘、纸杯、纸板等
3. 胶水、剪刀等文具
4. 音乐播放器和音乐
教学过程：
1. 导入活动：通过故事书《小威向前冲》引导幼儿思考小威的勇敢和创造力。鼓励幼儿分享自己的创造性想法和解决问题的经验。
2. 身体能力展示：让幼儿展示自己的身体能力，如跳、跑、爬等。鼓励他们尝试新的动作和挑战自己的极限。
3. 创造力活动：给幼儿提供各种材料，如纸盘、纸杯、纸板等，让他们根据自己的想法和创意，制作一些有趣的工艺品或玩具。鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 团队合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组需要合作完成一个任务，例如建造一个高塔或设计一个舞台。鼓励幼儿互相协作，发挥各自的优势，解决问题并取得共同的成果。
5. 表演展示：让每个小组展示他们的创作成果，鼓励幼儿自信地展示自己的作品。可以播放音乐，让幼儿在展示时更加自信和活力十足。
6. 结束活动：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。鼓励他们相信自己的创造力和潜力，并勇敢面对未来的挑战。
教学延伸：
1. 继续进行创造性活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成更多的作品。
2. 组织类似的团队合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作能力。
大班综合活动小威向前冲教案 篇三
大班综合活动小威向前冲教案
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班综合活动小威向前冲教案，欢迎大家分享。
活动目标
1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备
1．图书若干本，故事PPT
2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）
1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！
（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。）
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？
幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……
2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？
幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）
3．应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）
4．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？
指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）
5．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的积极情感。）
6．小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
幼儿：在PPT画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。
（回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看德很仔细呢。）师：游了一会儿
幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。
（思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。）
三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的'音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。）
2．继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？
幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）
四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。
1．点击PPT（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？
幼：我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）
2．请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。）
3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？
（指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。）
五、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。
（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）
教学反思：
《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。
