染雾竹子谣小班语言教案 篇一
竹子谣是一首经典的儿童歌谣，它旋律简单，歌词朗朗上口，非常适合小班幼儿的语言学习。通过学唱竹子谣，可以培养幼儿的语言表达能力和配合能力，同时也能激发他们对大自然的兴趣。
教学目标：
1. 学唱竹子谣，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 听、说、唱、读竹子谣，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过观察竹子的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣。
教学准备：
1. 竹子谣的歌曲录音。
2. 竹子的图片或实物。
3. 相关的绘本故事。
教学步骤：
1. 创设情境，引入竹子谣的学习。可以给幼儿讲述关于竹子的有趣故事，或者展示一些竹子的照片，激发幼儿对竹子的好奇心和兴趣。
2. 播放竹子谣的歌曲录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 引导幼儿一起跟着录音唱竹子谣，可以先分段教唱，再整体唱。注意帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
4. 在学唱的过程中，教师可以利用竹子的图片或实物，让幼儿观察竹子的特点和生长过程，并引导幼儿用简单的语言描述竹子。
5. 让幼儿一起用手指画出竹子的形状，同时边画边说出竹子的特点，如长长的茎、绿色的叶子等。
6. 引导幼儿讨论竹子的用途，如可以做竹筷、竹篮、竹席等，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
7. 结束时，再次播放竹子谣的歌曲录音，让幼儿跟着唱，并表演相关的动作，如拍打节奏、摇摆身体等。
评价与展望：
通过竹子谣的学习，幼儿不仅学会了一首经典的儿童歌谣，还培养了他们的语言表达能力和配合能力。同时，通过观察竹子的生长过程，激发了幼儿对大自然的兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿与大自然亲密接触，培养他们的环保意识和保护自然的责任感。
竹子谣小班语言教案 篇二
竹子谣是一首非常经典的儿童歌谣，适合小班幼儿的语言学习。通过学唱竹子谣，可以培养幼儿的语言表达能力和配合能力，同时也能激发他们对大自然的兴趣。
教学目标：
1. 学唱竹子谣，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 听、说、唱、读竹子谣，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过制作竹子手工，加深对竹子的认识。
教学准备：
1. 竹子谣的歌曲录音。
2. 竹子的图片或实物。
3. 制作竹子手工所需的材料。
教学步骤：
1. 创设情境，引入竹子谣的学习。可以给幼儿讲述关于竹子的有趣故事，或者展示一些竹子的照片，激发幼儿对竹子的好奇心和兴趣。
2. 播放竹子谣的歌曲录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 引导幼儿一起跟着录音唱竹子谣，可以先分段教唱，再整体唱。注意帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
4. 在学唱的过程中，教师可以利用竹子的图片或实物，让幼儿观察竹子的特点和生长过程，并引导幼儿用简单的语言描述竹子。
5. 让幼儿动手制作竹子手工，可以用竹子制作简单的手链、饰品等。在制作的过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
6. 引导幼儿讨论竹子的用途，如可以做竹筷、竹篮、竹席等，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
7. 结束时，再次播放竹子谣的歌曲录音，让幼儿跟着唱，并表演相关的动作，如拍打节奏、摇摆身体等。
评价与展望：
通过竹子谣的学习，幼儿不仅学会了一首经典的儿童歌谣，还培养了他们的语言表达能力和配合能力。同时，通过制作竹子手工，加深了幼儿对竹子的认识。在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿与大自然的互动，培养他们的环保意识和保护自然的责任感。
竹子谣小班语言教案 篇三
竹子谣小班语言教案
教案目标：
在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。
在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。
乐意与同伴合作，体会表演的快乐。
教案准备：
知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。
物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。
教案过程：
一） 幼儿猜测，引出竹笋。
师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天
师：你们怎么知道是春天的呢？
幼：花儿开了、小草绿了等。
小结：是的，春天真美啊 ！（播放PPT1）
师：看，现在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
师：对呀，春天下的雨叫做春雨。
师：春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？
幼：自由猜想
师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）
（二）观察图片，理解诗歌。
出示竹笋图片。
师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？
幼：尖尖的，头上像长了一个角
师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）
小结：宝宝们表演的'真像！请坐吧
出示长了叶子的竹子。
师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹叶。
师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？
幼：模仿慢慢摇，快快摇。
师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？
小结：宝宝们表演的真好！请坐吧
出示高高的竹子图片。
师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1—2次）
说儿歌前半部分。
师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用处。
师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒（播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
师：是的，竹子的用处可真多呀！
完整欣赏。
师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。）
师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。
听说游戏。
师：小朋友，表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？
玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）
小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）结束活动
师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）
附儿歌：
竹子谣
春天到，春雨飘，
竹笋尖尖露出角。
春风吹，竹子摇，
骑竹马，踩高跷，
它的用处真不少。
