染雾《过新年》音乐教案 篇一
教案名称：《过新年》音乐教案
课时：1课时
适用对象：小学三年级
教案目标：通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国传统新年的习俗和文化，并培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学重点：歌曲的学唱和合唱
教学难点：歌曲中的节奏和音高的把握
教学准备：《过新年》音乐录音、课件、纸笔、小礼物（红包）
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 老师播放《过新年》音乐录音，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。
- 老师用课件展示中国传统新年的图片，引导学生讨论和回答问题，了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 学唱歌曲（10分钟）
- 老师用课件展示歌词，并逐句教唱给学生。
- 老师带领学生一起唱歌，注意节奏、音高的把握。
3. 合唱练习（15分钟）
- 将学生分成几个小组，每个小组指定一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥一起合唱。
- 老师逐个小组进行合唱练习，指导学生注意合唱的配合和协调。
4. 互动游戏（15分钟）
- 老师准备一些小礼物（红包），将学生分成两队，每队轮流发红包给队员，队员抢到红包后要快速站起来并唱一句《过新年》。
- 游戏结束后，老师总结游戏中的合作与竞争，引导学生讨论如何在合作中取得胜利。
5. 总结（5分钟）
- 老师让学生回顾学习到的内容，并表演一次《过新年》的合唱。
- 老师鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
《过新年》音乐教案 篇二
教案名称：《过新年》音乐教案
课时：1课时
适用对象：小学三年级
教案目标：通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国传统新年的习俗和文化，并培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：歌曲的学唱和表演
教学难点：歌曲中的节奏和动作的配合
教学准备：《过新年》音乐录音、课件、纸笔、道具（红包、灯笼等）
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 老师播放《过新年》音乐录音，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。
- 老师用课件展示中国传统新年的图片，引导学生讨论和回答问题，了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 学唱歌曲（10分钟）
- 老师用课件展示歌词，并逐句教唱给学生。
- 老师带领学生一起唱歌，注意节奏、音高的把握。
3. 表演编排（20分钟）
- 老师将学生分成几个小组，每个小组负责编排一段表演内容，可以结合中国传统新年的习俗和文化进行创作。
- 老师提供一些道具（红包、灯笼等）供学生使用，鼓励学生发挥创造力。
4. 分组表演（15分钟）
- 老师让每个小组轮流表演自己编排的节目。
- 老师和其他学生观看表演，给予鼓励和反馈。
5. 总结（5分钟）
- 老师让学生回顾学习到的内容，并展示一次全班合作的表演。
- 老师鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
《过新年》音乐教案 篇三
教学内容：
１、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐风格。
２、聆听《平安夜》，感受歌曲平安、祥和的意境。
３、表演《龙咚锵》，结合歌曲创编秧歌舞的动作。
４、表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。
５、创编与活动：送贺卡
教学目标：
１、通过聆听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
２、通过学唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪，并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
３、认识民族打击乐器中的锣、鼓、嚓，能掌握演奏姿势，探索演奏方法、并能为歌曲伴奏。
４、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。
教材分析：
１、歌曲《龙咚锵》根据汉族民歌的音调创作，由起、承、转、和四个乐句构成的一段体，歌曲运用了节奏重复、旋律级进，重复、变化，表现了小朋友敲锣打鼓欢庆新年的欢乐心情。
２、歌曲《新年好》是一首英国儿歌，歌曲采用有规律的ＸＸＸＸ节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，起伏流畅优美，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。这首歌流传于世界各地，尽人皆知，深受广大人民喜爱。歌曲流畅上口，简单易学，所以应该在表现上下功夫。“新年好呀”是人们相互的问候要唱的亲切柔和，“祝贺大家新年好”是对大家说的，要强一些，连贯一些，“我们唱歌，我们跳舞”应该唱的轻快跳跃表现高兴，步履轻盈，最后一句“祝贺大家新年好”发自内心要唱的饱满充实。
教学重点：
１、学唱《龙咚锵》、《新年好》并结合歌曲创编表演。
2、欣赏《小拜年》、《平安夜》感受中外歌曲的不同风格。
教学难点
：
1、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，并为歌曲伴奏。
2、创编简单的节奏。
3、学习“红绸舞”、“秧歌舞”，表现过年的愉快心情。
教学时间：
3课时
第一课时
教学目标
1、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格特点。
2、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法。
3、学习歌曲《龙咚锵》，学习用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点：
学习歌曲《龙咚锵》，学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，为歌曲伴奏。
教学难点：
锣、鼓、镲的演奏方法，以及为歌曲伴奏的协调。
教学过程：
一、师生问好
二、欣赏〈小拜年〉
1、引入：想一想，冬天喜欢做什么游戏？过年的时候都有什么活动和习惯？
2、播放音乐
提问：你觉得音乐表现小朋友在干什么？
3、复听
你能随音乐模仿一下吗？
三、学唱歌曲《龙咚锵》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业：课后唱熟歌曲《龙咚锵》
第二课时
教学目标
1、巩固歌曲〈龙咚锵〉并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
2、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势，掌握并探索演奏方法能为歌曲伴奏。
教学重点
1、巩固歌曲〈龙咚锵〉并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
2、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势。
教学难点
红绸舞、秧歌舞中的十字步的学习。
教学过程：
一、问好
二、复习歌曲《龙咚锵》
1、播放录音或者弹奏
2、巩固歌曲
3、用打击乐伴奏
4、为歌曲的最后一个乐句设计伴奏
总结归纳学生意见
三、学习红绸舞、秧歌舞
1、老师随音乐表演示范
2、指导学生学习基本舞步。
四、布置作业
向爸爸妈妈学习十字步
五、小结：
第三课时
教学目标
1、学习并表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。
2、聆听《平安夜》感受外国歌曲的风格。
3、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学重点
1、学习用中文和英文演唱并表演《新年好》，感受新年的快乐。用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。
2、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学难点
1、创编节奏
2、为歌曲伴奏时节奏的准确，音量的协调统一。
教学过程：
一、复习歌曲《龙咚锵》
二、聆听《平安夜》
1、提问：你知道外国小朋友怎样过新年吗？
2、外国新年叫什么？（圣诞节）
3、出示圣诞贺卡
4、播放歌曲《平安夜》
音量放弱一点老师随音乐讲故事：每年的12、25日使许多国家的盛大节日，也就是新年，在这辞旧迎新的日子里，会听到一首家喻户晓的歌曲，这首歌在圣诞节前夜演唱，歌曲亲切祥和带给人们温馨与和谐。
故事：参考书p117
5、初听：
感受音乐安宁祥和的意境。
6、复听。用拍手的方式感受节拍
三、学唱歌曲《新年好》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
3、生集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
五、布置作业：课后唱熟歌曲《新年好》
《过新年》音乐教案 篇四
教材分析：
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目标：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
2、能主动积极地参与表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学准备：
多媒体、课件、对联、窗花等
四、教学过程：
1、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛。
2、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。
3、师生共同布置教室，让我们的教室充满过年的气氛。（背景音乐：〈过新年〉伴奏音乐）
4、读一读春联，突破教学难点：附点节奏。
5、学习歌曲的歌词部分：（配上锣、鼓）引言：今天老师还准备了一首过年的儿歌呢，你们想听听吗？
6、学唱歌曲：
（1）初听，感受歌曲的情绪风格。
（2）哼唱歌曲，熟悉旋律。
（3）听唱歌词，鼓励学生大胆随机表演。（彩带或方巾。）
（4）齐唱歌曲，对学生在演唱中出现的问题及时纠正。
7、歌曲处理：引言：同学们，你们觉得过年高兴吗？我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢？（学生自由作答）师：这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，过着幸福快乐的生活，同学们在演唱时可用高兴、快乐的心情来演唱。
8、多种形式演唱歌曲，并指导学生有感情地演唱。
9、鼓励学生用手中的道具，用舞蹈表现歌曲。
10、课后延伸：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的家长，或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？
《过新年》音乐教案 篇五
教学目标：
1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：
1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：
能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：
多媒体、鼓、钹、各色彩带
设计理念：
本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。
教学课时：
一课时
教学内容：
一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。
二、新授内容
1、导入：
（播放歌曲《新年到》）
师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
生：过年
2、介绍春节习俗
师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
（出示课件）
介绍扫尘、对联、贴窗花等
师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）
3、学唱歌曲
师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
a 、师范唱
b、有节奏的朗读歌词
（1）提出鼓点“咚咚呛”
（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）
c 、听唱
（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏
a 、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）
b 、师与生在音乐中的配合示范
c 、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现
d 、请同学上台表演。
三、歌曲音乐文化扩展
师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛”的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。
四、小结
今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件）
在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。
《过新年》音乐教案 篇六
（一）活动目标：
1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：
经验准备：
1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个
4.节奏板一块、各种乐器的标记若干
（三）活动过程：
1.入场：听音乐《过新年》做动作
2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
