染雾小班餐前游戏活动教案 篇一
引言：
在幼儿园小班，餐前游戏活动是培养孩子们良好饮食习惯的重要环节。通过游戏，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确的餐桌礼仪，增加他们对食物的兴趣，从而促进他们健康成长。本篇教案将介绍一些适合小班的餐前游戏活动。
活动一：食物联想游戏
目标：培养孩子们对食物的兴趣，扩展他们的食物知识。
准备：
1. 不同种类的食物图片卡片（如水果、蔬菜、肉类、乳制品等）。
2. 一块大型白板和可擦写的马克笔。
步骤：
1. 将食物图片卡片放在桌上，让孩子们围坐在桌旁。
2. 请一位孩子选择一张食物图片卡片并将其贴在白板上。
3. 让其他孩子们观察这张卡片，看看他们能否联想到与这种食物相关的其他事物或者词语。
4. 让孩子们踊跃举手，依次说出他们的联想词语。教师可以引导他们，提问一些相关的问题，如这种食物的颜色、味道、营养价值等。
5. 将孩子们的联想词语写在白板上，让他们能够看到自己的贡献。
6. 重复以上步骤，直到所有的食物图片卡片都被使用。
活动二：动物餐桌礼仪游戏
目标：培养孩子们正确的餐桌礼仪，提高他们的社交技能。
准备：
1. 不同种类的动物图片卡片。
2. 餐具和模拟食物（如玩具食物）。
步骤：
1. 将动物图片卡片分发给孩子们，让他们模仿这些动物的行为。
2. 请一位孩子假装是一只动物，并坐在餐桌前。
3. 其他孩子们要观察这位“动物”的行为举止，判断他是否有礼貌。若有不正确的行为，其他孩子可以大声喊出“不可以！”的口号。
4. 模仿者需要改正错误，并向其他孩子道歉。
5. 重复以上步骤，让每位孩子都有机会扮演不同的动物，并观察其他孩子的行为。
结语：
通过以上两个餐前游戏活动，孩子们能够在游戏中学到正确的餐桌礼仪和食物知识。这些活动不仅帮助孩子们培养良好的饮食习惯，也为他们的社交交往提供了宝贵的机会。在实施这些活动时，教师应注重引导和激发孩子们的积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。同时，教师也应根据孩子们的实际情况和兴趣，适当调整和扩展活动内容，以达到更好的教育效果。
小班餐前游戏活动教案 篇三
活动目标：
1、通过讨论，知道吃饭之前要洗手
2、初步养成讲卫生的习惯
活动准备：
1、幼儿进餐前的录像片段
2、提供一些生活中好习惯的图片
活动过程：
1、请幼儿回忆进餐前要做的事：
A、播放餐前的录像
B、教师：录像里的小朋友在干什么？{饭前要洗手｝
2、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图
活动目标：
1、发展初步的观察能力
2、让幼儿感知整体的分割
活动准备：
1、教师自己做的范图
2、剪碎的图片，幼儿各一份
活动过程：
1、出示范图，引导幼儿观察能力{房子｝
A、教师：你们看，这是什么，是什么东西？
B、房顶是什么形状{三角形｝房身是什么图形{正方形｝门是什么形状呢{圆形｝
2、游戏：变魔术，巩固整体的组成
A、你们看，老师从
魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦!老师能从魔术箱里变出房子来。{教师通过触摸｝
B、现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。
小班餐前游戏活动教案 篇四
教学形式：
团体或小组教学
教学方法：
故事启迪法 演示示范法
活动目标：
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
核心要素：进擦前 手洗净 入座时 动作轻
细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
基本过程：
（一）导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1.第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。
（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2.第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩的放在椅子前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3.第三步，收拾桌面的练习。
（1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放在指定地点。
4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养
小班餐前游戏活动教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
餐具若干。
活动过程：
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
活动反思：
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
小班餐前游戏活动教案 篇六
活动目标
1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
2.体验活动的快乐。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
活动准备
1.小勺若干、动物头像若干。
2.幼儿每人一个饭碗。
活动过程
过程一：故事导入
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问：故事中讲了什么内容？
幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）
过程二：比一比
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？
幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的.“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
过程三：喂宝宝吃饭
1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）
②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
过程四：经验总结
1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
活动设计背景
幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。
小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
