染雾篇一：自己的事情自己做小班社会教案及反思
教案
教学目标：
1. 学生能够理解“自己的事情自己做”这个原则的意义和重要性。
2. 学生能够运用“自己的事情自己做”这个原则解决日常生活中的问题。
3. 学生能够体验“自己的事情自己做”带来的成就感和独立性。
教学准备：
1. 一张海报，上面写着“自己的事情自己做”。
2. 一组图片，包括孩子们在家里做家务、自己穿衣服、自己收拾书包等场景。
3. 一组问题卡片，上面写着各种日常生活中的问题，如“你的书包乱七八糟，该怎么办？”“你的衣服脏了，该怎么办？”等。
教学过程：
1. 引入：出示海报，引导学生讨论“自己的事情自己做”这个原则的意义和重要性。
2. 展示图片，让学生观察图片中的场景，并讨论孩子们在图片中都做了哪些事情。
3. 分发问题卡片，让学生小组讨论并找出解决问题的方法。
4. 小组展示，让每个小组分享他们的解决方案，其他小组进行评价和补充。
5. 总结：回顾讨论的结果，强调“自己的事情自己做”原则的意义和重要性。
反思
在教学过程中，我发现学生对“自己的事情自己做”这个原则的理解还比较浅显，他们认为这只是做家务、穿衣服等简单的事情。因此，在引入部分，我特意强调了这个原则的意义和重要性，让学生明白这个原则的应用范围更广泛。
另外，我观察到学生在小组讨论的过程中，很容易陷入“老师说什么，我们就做什么”的思维模式中。他们并没有真正思考问题，而是直接按照教师的想法给出答案。因此，我在小组展示环节时，强调了每个小组都要分享自己的解决方案，并鼓励其他小组进行评价和补充。这样可以促使学生主动思考和表达自己的意见，培养他们的独立思考能力。
最后，通过这节课的教学，我发现学生对“自己的事情自己做”这个原则的理解有了一定的提高，他们能够意识到自己的行为对自己和他人有影响，并能够运用这个原则解决日常生活中的问题。但是，还需要继续加强学生对这个原则的理解和应用能力，在今后的教学中，我将结合更多的实例和情境，帮助学生更好地理解和运用这个原则。
篇二：自己的事情自己做小班社会教案及反思
教案
教学目标：
1. 学生能够理解“自己的事情自己做”这个原则的意义和重要性。
2. 学生能够运用“自己的事情自己做”这个原则解决日常生活中的问题。
3. 学生能够体验“自己的事情自己做”带来的成就感和独立性。
教学准备：
1. 一张海报，上面写着“自己的事情自己做”。
2. 一组图片，包括孩子们在家里做家务、自己穿衣服、自己收拾书包等场景。
3. 一组问题卡片，上面写着各种日常生活中的问题，如“你的书包乱七八糟，该怎么办？”“你的衣服脏了，该怎么办？”等。
教学过程：
1. 引入：出示海报，引导学生讨论“自己的事情自己做”这个原则的意义和重要性。
2. 展示图片，让学生观察图片中的场景，并讨论孩子们在图片中都做了哪些事情。
3. 分发问题卡片，让学生小组讨论并找出解决问题的方法。
4. 小组展示，让每个小组分享他们的解决方案，其他小组进行评价和补充。
5. 总结：回顾讨论的结果，强调“自己的事情自己做”原则的意义和重要性。
反思
在这节课的教学过程中，我发现学生对“自己的事情自己做”这个原则的理解还比较肤浅，他们将其仅仅理解为做家务、穿衣服等简单的事情。因此，在引入部分，我特意强调了这个原则的意义和重要性，让学生明白这个原则的应用范围更广泛。
另外，我观察到学生在小组讨论的过程中，很容易陷入“老师说什么，我们就做什么”的思维模式中。他们并没有真正思考问题，而是直接按照教师的想法给出答案。因此，在小组展示环节时，我强调了每个小组都要分享自己的解决方案，并鼓励其他小组进行评价和补充。这样可以促使学生主动思考和表达自己的意见，培养他们的独立思考能力。
最后，通过这节课的教学，我发现学生对“自己的事情自己做”这个原则的理解有了一定的提高，他们能够意识到自己的行为对自己和他人有影响，并能够运用这个原则解决日常生活中的问题。但是，还需要继续加强学生对这个原则的理解和应用能力，在今后的教学中，我将结合更多的实例和情境，帮助学生更好地理解和运用这个原则。
自己的事情自己做小班社会教案及反思 篇三
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
自己的事情自己做小班社会教案及反思 篇四
活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考
验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做?
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
自己的事情自己做小班社会教案及反思 篇五
活动目标
1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
环境准备：把活动室布置成娃娃家。
材料准备：实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。
活动过程
（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1．边读儿歌边做动作。
2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。
（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）
2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）
3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）
2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
（四）各领域渗透
健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。
环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。
活动反思
从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
自己的事情自己做小班社会教案及反思 篇六
【活动目的】
1、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、让学生知道作为一个二年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
【活动准备】
儿歌《小小手》，小学生日常行为规范，故事，歌曲《我有一双勤劳的手》，同时邀请部分家长参加。
【活动过程】
一、谈话导入
每天放学，老师经常看见爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们接回家时，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。是吗？你们觉得这样做对不对呢？
（学生讨论）
老师曾经在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们差不多大，大家想不想听听她的故事？
二、老师讲故事
主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，煎鸡蛋等。
听后讨论：听了这个故事，你有什么想说的呢？
三、结合班级情况，正反对比，明理
1、同样是二年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大家听一听，比一比：
①一次做操时，老师看到一个小朋友的鞋带松了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。因为他不会系，最后是老师帮他系上的。
②又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，我连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是老师帮他系好的。
③每次开家长会，经常有家长跟我讲孩子早晨从被窝爬起来一直到吃早饭都是爷爷奶奶或者是爸爸妈妈操办的，做好作业后从来不会自己整理东西。
其实，这样的'事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就像是小鹰终有一天要长大，要独自飞翔，独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的人？
2、对于二年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
①交流，跟读词语
穿衣 洗脸 洗手 刷牙
扫地 叠被子 洗红领巾
削铅笔 整理书包 整理课桌
这些你都应该自己来做了。
《我有一双勤劳的手》——自己的事情自己做（晨会设计）
②讨论，前后4位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
③指2-3名学生说一说，你是怎么做的？
3、评比“班级小能手”。
四、总结
1、（某某）真不错，我们其他小朋友也要向他学习，我们都有——（生接）一双勤劳的手，从小就要——（生接）自己的事情自己做，让我们做一个独立自主的人，长大后才能成为有用之材。
2、让我们齐背《小小手》。
3、在歌曲《我有一双勤劳的手》中结束本课。
【活动小结】
现在的孩子，尤其是低年级的孩子，都是独生子女，家长们过度保护的心理使得他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯。笔者在日常就发现，二年级的孩子不会拿扫帚，甚至还有不会自己整理书包的孩子。通过这次活动，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
