染雾《网鱼》小班体育优质教案 篇一
在幼儿园的体育课上，我选择了一节关于网鱼的教案。这个教案旨在通过游戏的方式，培养幼儿的协调性和团队精神。以下是这节体育课的详细教案：
教学目标：
1. 培养幼儿的协调性：通过游戏的方式，让幼儿学会控制身体的平衡和动作。
2. 培养幼儿的团队合作精神：通过游戏的合作要求，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
教学准备：
1. 网球拍：准备足够多的网球拍，确保每个幼儿都有一把。
2. 网球：准备足够多的网球，确保每个幼儿都有一个。
3. 一个大网：用绳子或者橡皮筋搭建一个简易的网，确保网的高度适合幼儿。
教学过程：
1. 介绍游戏规则：将幼儿分成两个小组，每个小组站在网球场的两侧。每个小组有一个队员站在正中间，拿着网球拍，试图击球过对方的网。如果对方成功接住球，得1分，如果对方未能接住球，得2分。
2. 游戏开始：让幼儿按照规则开始游戏。鼓励幼儿积极参与，并提醒他们注意平衡和击球的力度。
3. 观察指导：在游戏进行的过程中，观察幼儿的表现，并给予适当的指导。鼓励幼儿互相帮助，分享技巧，提高团队合作能力。
4. 游戏结束：游戏时间到后，停止游戏并统计每个小组的得分。表扬表现出色的小组，并鼓励其他小组认真总结经验，互相学习。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括平衡控制、击球力度和团队合作等方面。
2. 鼓励幼儿互相给予反馈，分享自己的经验和技巧。
3. 在结束时，与幼儿一起总结游戏中的经验教训，并鼓励幼儿思考如何改进自己的表现。
通过这个教案，幼儿在游戏中能够锻炼自己的平衡能力和协调性。同时，他们也学会了与他人合作，共同完成任务。这种体验不仅有助于幼儿的身体发展，还能促进他们的团队合作和沟通能力的培养。希望通过这样的教学方式，能够让幼儿更加积极主动地参与体育活动，并享受运动的乐趣。
《网鱼》小班体育优质教案 篇二
在幼儿园的体育课上，我设计了一节关于网鱼的教案。这个教案旨在通过游戏的方式，培养幼儿的协调性和团队精神。以下是这节体育课的详细教案：
教学目标：
1. 培养幼儿的协调性：通过游戏的方式，让幼儿学会控制身体的平衡和动作。
2. 培养幼儿的团队合作精神：通过游戏的合作要求，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
教学准备：
1. 网球拍：准备足够多的网球拍，确保每个幼儿都有一把。
2. 网球：准备足够多的网球，确保每个幼儿都有一个。
3. 一个大网：用绳子或者橡皮筋搭建一个简易的网，确保网的高度适合幼儿。
教学过程：
1. 介绍游戏规则：将幼儿分成两个小组，每个小组站在网球场的两侧。每个小组有一个队员站在正中间，拿着网球拍，试图击球过对方的网。如果对方成功接住球，得1分，如果对方未能接住球，得2分。
2. 游戏开始：让幼儿按照规则开始游戏。鼓励幼儿积极参与，并提醒他们注意平衡和击球的力度。
3. 观察指导：在游戏进行的过程中，观察幼儿的表现，并给予适当的指导。鼓励幼儿互相帮助，分享技巧，提高团队合作能力。
4. 游戏结束：游戏时间到后，停止游戏并统计每个小组的得分。表扬表现出色的小组，并鼓励其他小组认真总结经验，互相学习。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括平衡控制、击球力度和团队合作等方面。
2. 鼓励幼儿互相给予反馈，分享自己的经验和技巧。
3. 在结束时，与幼儿一起总结游戏中的经验教训，并鼓励幼儿思考如何改进自己的表现。
通过这个教案，幼儿不仅能够锻炼自己的平衡能力和协调性，还能够培养团队合作精神和沟通能力。这样的体育活动不仅能够让幼儿更积极主动地参与体育课程，还能够让他们体验到团队合作和友谊的重要性。希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿对体育运动的兴趣，并在游戏中获得快乐和成长。
《网鱼》小班体育优质教案 篇三
活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：
幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守
游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？
教学反思：
以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《网鱼》小班体育优质教案 篇四
活动目标：
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。
活动准备：
儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”
幼：“好！”
幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？
幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。
一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。
出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。
提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价，活动结束。
师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。
《网鱼》小班体育优质教案 篇五
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。
2、过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、养小朋友的协作精神。
活动准备：
布置５×６ｍ的场地做鱼池。
活动过程：
1、教师带幼儿入场，做准备活动。
2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。
3、讲解游戏玩法及规则。
（1）玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。
（2）提醒幼儿躲避渔夫，提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。
规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况交流讨论。
5、换渔夫从新开始游戏。
6、小结本次课，表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
7、放松活动，退出游戏场地。
《网鱼》小班体育优质教案 篇六
一、教学背景
我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，注意力集中时间短，让他们整天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培养孩子的情商。所以我们组选择了一个简单易玩的游戏，让他们在游戏中学会细心观察、与人合作。
二、教学目标
1、锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。
2、培养学生的团队合作意识和组织能力。
3、初步培养学生的活动观察和分析能力。
三、教学重难点
1、重点：锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的快乐。
2、难点：培养学生的团队合作意识和组织能力，并学会观察分析。
四、教学方法：
课堂体验、自主探究、讨论交流
五、教学课时：
一课时
六、教师课前准备：
找一个开阔空旷的安全场地，带领学生做一些预
备动作。
七、学生课前准备：
配合老师，做好课前预备动作。
八、教学过程设计
（一）游戏引入（聊天导入）
1、有没有小朋友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？
2、（若有小朋友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？
（没有小朋友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完游戏你就大概知道了
3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的游戏，好不好？
（二）游戏体验
1、教师讲解游戏玩法
（1）划一个指定的游戏区域，小朋友们待会儿游戏时不能跑出界；
（2）用猜拳的方式决定谁来当捕鱼人；（可分为多组进行）
（3）捕鱼人选好之后，就可以开始玩游戏了。
（4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕鱼人
手拉手组成网，继续抓剩下的小朋友，直到最后一个小朋友被抓到为止。游戏就结束。
2、教师讲解游戏规则
（1）小朋友追逐时不能出界，出界者视为被捕；
（2）被捕者必须和捕鱼人手拉手，继续抓捕的期间不可以松开；
（3）游戏期间不要出现恶意的打闹行为，不可以用力推拉别人，违规者出局，不允许继续游戏。
（三）讨论交流
1、当捕鱼人的小朋友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？
2、当小鱼的小朋友来说说你有什么好方法逃脱？
（四）游戏总结
同学们你们今天学到了些什么？
1、团队合作：如果捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。
2、观察分析：小鱼们为了不被抓到就必须时刻观察渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕鱼人则要观察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。
3、收获快乐：大家一起玩，一起欢笑，增进了同学之间的友谊；学会了一个新游戏，课余时间也可以自行组织玩耍。
