染雾小班儿歌教案 篇一：培养幼儿音乐兴趣的儿歌教学
引言：
幼儿时期是培养孩子兴趣爱好的关键时期，而音乐作为一种艺术形式，对幼儿的发展有着重要的影响。因此，小班儿歌教学是培养幼儿音乐兴趣的重要途径之一。本篇文章将介绍如何通过儿歌教学来培养幼儿的音乐兴趣。
一、选择适宜的儿歌
1. 歌曲内容要简单易懂：小班幼儿的语言能力有限，因此选择内容简单易懂的儿歌，能够帮助他们更好地理解和学唱。
2. 歌曲旋律要优美动听：优美动听的旋律能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 歌曲节奏要明确：明确的节奏有助于幼儿学习歌曲的重音和节奏感，培养他们的音乐感觉。
二、营造良好的教学氛围
1. 创设愉快的教学环境：在教学过程中，创造轻松、愉快的氛围，让幼儿感受到音乐的乐趣。
2. 多种教学方法的运用：可以通过唱、跳、拍手等多种形式的活动来教授儿歌，激发幼儿的参与和兴趣。
3. 鼓励幼儿的表演和创作：鼓励幼儿表演儿歌，可以增强他们的自信心和表达能力，同时也培养了他们对音乐的兴趣。
三、培养幼儿的音乐能力
1. 培养幼儿的听觉能力：通过儿歌教学，可以让幼儿更好地感受音乐，培养他们的听觉能力。
2. 培养幼儿的语言能力：儿歌有助于幼儿的语言发展，通过学唱儿歌，可以提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感：通过儿歌教学，可以让幼儿感受到音乐的节奏，培养他们的节奏感。
结论：
小班儿歌教学是培养幼儿音乐兴趣的重要途径，通过选择适宜的儿歌、营造良好的教学氛围和培养幼儿的音乐能力，能够有效地促进幼儿的音乐发展。希望本篇文章能为小班教师在儿歌教学中提供一些建议，帮助他们更好地培养幼儿的音乐兴趣。
小班儿歌教案 篇二：儿歌教学中的互动与创意
引言：
儿歌作为幼儿教育中的重要内容，对于幼儿的身心发展有着重要的作用。如何通过儿歌教学激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐能力，是每位小班教师需要思考的问题。本篇文章将介绍在儿歌教学中如何通过互动和创意来提高教学效果。
一、互动式教学
1. 教师与幼儿的互动：教师在教学过程中要积极与幼儿互动，通过问答、呼喊等方式，让幼儿积极参与到教学中来。
2. 幼儿与幼儿的互动：教师可以设计一些小组活动，让幼儿之间进行互动，共同学唱儿歌，增强合作意识和团队精神。
二、创意式教学
1. 创意的教学方法：教师可以在教学中加入一些创意的元素，如手势、动作等，让幼儿更好地理解和学唱儿歌。
2. 创意的教学材料：教师可以使用一些有趣的教学材料，如音乐器材、绘本等，激发幼儿的兴趣，增强学习效果。
三、培养幼儿的创造力
1. 鼓励幼儿的表演才华：在教学中，教师可以鼓励幼儿展示自己的表演才华，让他们尝试创造性的表演方式。
2. 引导幼儿的创作能力：教师可以给幼儿提供一些创作的机会，如编写歌词、创作动作等，培养他们的创造力和想象力。
结论：
通过互动和创意的教学方式，可以提高儿歌教学的效果，激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐能力。同时，也能够培养幼儿的创造力和想象力，为他们的全面发展打下良好的基础。希望本篇文章能为小班教师在儿歌教学中提供一些启示，帮助他们更好地开展教学工作。
小班儿歌教案 篇三
活动目标：
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
：
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）
2、小图标若干
3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿）
活动过程：
一、 导入：
1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧、”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌的名字，完整念一遍
8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）
9、幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“什么红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。
展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附：
水果歌
什么水果红红的？什么水果绿绿的？
苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
草莓（红红的）梨子（黄黄的）
山竹、黑莓（紫紫的）
杨桃（绿色的）
小班儿歌教案 篇四
目标：
1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼
儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
准备：
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2、音乐《找朋友》
过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二、欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
附儿歌《小金鱼》
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
小班儿歌教案 篇五
教学目标：
1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的快乐景象。
教学准备：
认知准备：倾听了故事小雨人儿
材料准备：PPT
教学过程：
一、出示PPT一，引起学习兴趣
·看，谁来了？小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容
·PPT二：小雨点，下呀下：
提问：
1、瞧，小雨点跳上什么地方？
2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的声音，我们一起来听一听。
3、跳上屋顶发出了什么声音？我们一起来学一学。
·PPT三：提问：
1、小雨点又跳到哪里去啦？
2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声音，仔细地听听。
3、它发出了什么声音？我们一起来学一学。
·PPT四：提问：
1、小雨点真调皮，看现在它又到哪里去了？
2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声音，仔细地听听。
3、小雨点跳进池塘里，发出了什么声音？我们一起来学一学。
三、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿一起学念儿歌。
3、对歌，激发幼儿学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词；再交换。
四、仿编儿歌
1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到什么地方跳舞？
2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。
3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。
4、幼儿尝试仿编儿歌。
五、结束活动。
小班儿歌教案 篇六
教学目标：
1、体会儿歌欢快活泼的情绪
2、学习有节奏的朗诵儿歌
教学准备：
雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带
教学过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题
提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？
二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎
2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问
1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。
四、幼儿练习朗诵儿歌
1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
2、边表演边朗诵
3、幼儿与老师分句朗诵
4、幼儿分两组朗诵
五、学习仿编诗歌
